Studiranje nije svitak: pronađite motivaciju!
Mnogi roditelji se suočavaju s proučavanjem svoje djece kao istinsko mučenje. Stanje obeshrabrenosti ili nezainteresiranosti obiluje djecom, a jednostavni čin izrade zadaće ponekad je borba.
To nas navodi da se moramo zapitati kako podučavamo. Sadržaj onoga što treba naučiti nama je jasan, ali što je s načinom na koji to radimo? Studije već pokazuju da emocionalna komponenta koja okružuje obrazovanje određuje učinak koji to može imati na djecu, dakle, način na koji prenosimo poruku najmanjem brendu kako će se integrirati i steći.
Budite motivirani: temelj uspješnog učenja
Kada se djeca pitaju koje su im omiljene teme, odgovori se obično podudaraju: crtanje, vizualne umjetnosti, tjelesni odgoj ili glazba. Međutim, matematika, jezik ili znanost nisu među njima. Zašto ti subjekti ne izazivaju vaš interes? Je li to da su bivši zabavniji? Ili je to da su potonje previše "teške"?
Ono što osjećamo u svakom trenutku utječe na značenje koje dajemo svakom događaju. Emocionalna predispozicija u trenutku opažanja ideje utječe na to kako ćemo je doživjeti i zatim je zapamtiti.
Ovo ima neuropsihološki temelj, tako funkcionira naš mozak. Logično za preživljavanje vrste ne bi imalo smisla naučiti ono što nije relevantno za nas, nego ono što nas koristi ili je doista korisno.
Utjecaj emocija: limbički sustav
Svi znamo što doživljavamo kad smo sretni, tužni, ljuti ili strah, ne samo da doživljavamo osjećaj, već i patimo od niza fizičkih i psihičkih promjena koje mijenjaju način na koji ćemo se suočiti sa svijetom , Nije isto da se pristupi ispitu s visokom razinom tjeskobe ili s velikim mirom.
Ta emocionalna stanja regulirana su Limbički sustav, skup struktura mozga koje djeluju koordinirano u našoj emocionalnoj regulaciji. Pa, među tim strukturama posebno su dva koja igraju važnu ulogu u učenju. Prvi je krajnik, veliki procesor emocija, veliki detektor opasnosti. S druge strane, postoji morski konj, osoba koja je zadužena za sjećanje, gdje će naša sjećanja biti pohranjena i onda ih evocira.
Amigdala i Hipokampus, zajedno s ostalim strukturama limbičkog sustava, šalju poruke ostatku našeg tijela putem vegetativne regulacije tijela i ponašanja kako bi utvrdili da li to "zanima" ili "ne zanima", ako je to " dobro "za nas ili nije. Na taj način ćemo pokazati stav otvorenosti prema tom događaju ili ćemo se zatvoriti i ne dopustiti da uđe.
S druge strane, ovaj limbički sustav ima još jednu veliku ulogu. Ima izravnu vezu s Prefrontalni režanj, osoba zadužena za najbolju pozornost, kontrolu impulsa i koncentraciju, što je logično apsolutno neophodna vještina za učenje.
Stoga, znajući da emocionalno stanje ima tako značajne reperkusije u procesima pamćenja i pažnje, moramo razmotriti da li naš način obrazovanja sadrži tu dimenziju.
2 ključa za učenje: povjerenje i znatiželja
POVJERENJE ona je temelj optimalnog emocionalnog stanja za učenje. Povjerenje je sigurnost koju čovjek ima u sebi kada se suočava s događajima. Učenje ne prestaje biti primanje informacija i novih situacija koje treba riješiti, u kojima morate koristiti prethodno naučena, ali istovremeno steći vještinu, spretnost, nova znanja za napredak.
Ako dijete nema povjerenja u sebe, vrlo mu je teško biti svjestan svih svojih sposobnosti i sposobnosti, bit će bespomoćan i nesiguran. Često se susrećemo s djecom čiji je prvi odgovor "Ne mogu".
Obrazujemo li se u povjerenju? Šaljemo li pozitivne poruke koje impliciraju da je dijete sposobno za sve što mu dođe na put? Kako reagiramo na pogreške?
Zapamtite da povjerenje je sigurnosni udarac koji dajemo našem sinu, to je poruka koja prenosi da možete postići svoja postignuća, ne besplatno, već kao rezultat napora, predanosti i dostave.
Također je poznato kako reagirati na neuspjehe ili "neuspjehe", tražeći alternativu, a da se ne zavežu za njih, ali da ne propuste priliku za učenje koje sadrže.
Povjerenje u njih rađa se iz povjerenja da im vi, kao ocu ili majci, prenosite. Povjerenje ne znači znati da ćete biti u stanju učiniti sve i dobro, nego znati da ćete moći na odgovarajući način učiti iz neuspjeha i uspjeha.
KURIRIJA: motor za djelovanje. Još jedan sudbonosni dio obrazovanja je nedostatak iluzije.Djeca su preopterećena zadacima koji na kraju nisu zanimljivi, jer ne promiču proaktivno razmišljanje, već ga jednostavno uče i sve ispituju na ispitu.
Stoga je bitno naučiti radoznalošću, u želji da bude protagonist njihovog učenja. Ako znate da vaš sin proučava floru zajednice društvenih znanosti, moglo bi biti idealno vrijeme za odlazak na selo u nedjelju, gdje on sam može doživjeti one sadržaje koji se čine tako stranim i apstraktnim u knjigama. Ako na španjolskom moramo učiti španjolsku književnost, to je dobra prilika skinuti zaboravljenu knjigu poezije s police i pročitati je u nekom trenutku nakon večere.
Činiti svog sina ili kćer aktivnim agentom, koji želi i uživa u učenju, čini se teškim, ali mnogo je jednostavnijim nego što se čini. To je trenutak sjedinjenja obitelji i veza koja vas prati na temeljni način koji je učenje vašeg djeteta.
Belén de Toro Mingo. Neuropsiholog Infantojuvenil de Psicólogos Pozuelo
