Inovativne škole: to su učionice budućnosti
Bolje bi bilo škola bez zidova? Hoće li se koncentrirati i raditi bolje ako ne moraju cijeli dan sjediti za stolom? Je li potrebno ponovno razmotriti obrazovne prostore? Koja je tajna najinovativnijih škola na svijetu? Ovo su neka od pitanja koja Rosan Bosch, arhitekt, dizajner i jedno od najvidljivijih lica inovacija u obrazovanju, odgovorio je na II. Međunarodnom kongresu inovacija u obrazovanju održanom u Aragonu.
Strast za promjenom prostora unutar škole počela je ova Nizozemka kada je primijetila demotivaciju s kojom su njezina djeca došla iz škole. To ga je navelo da otkrije da formula sjedenja djece u redovima stolova ne favorizira kreativnost ili učenje, već dosadu.
Tako je učinio eksperiment u školi u Kopenhagenu gdje je dopustio da djeca sjede na podu, postavljaju svoje ideje pod stolove i rade na svjetlu svjetiljke ... i to je uspjelo! Na kraju školskog dana, djeca nisu željela napustiti nastavu.
Projektiranje novih prostora za školu
Tako je nastao njegov pokušaj da promijeni obrazovne prostore i iskoristi svoj talent i obrazovanje u dizajnerskim tehnikama kako bi se postavili temelji za novi prototip škole bez zidova, s prostorima dizajniranim za samostalni odraz, za grupni rad, za učenje ležanja ili za potpuno usredotočenje unutar baršunaste špilje.
Rosan Bosch vjeruje da "možemo stvoriti bolji svijet počevši od škole". U svom izlaganju na II. Međunarodnom kongresu inovacija u obrazovanju izjavio je: "Mi svoju djecu stavljamo u fizičku okolinu koja isključuje učenje. Znamo da jedinstveno okruženje, okruženje koje ne dopušta individualnost, raznolikost ... demotivira i čini da napuštate školu. dječacima u srednjoj školi teško je promijeniti se, ali morate pokušati. "
Najpoznatije djelo Rosana Boscha je Vittra škola u Stockholmu, Završen 2011. godine, još uvijek iznenađuje one koji ga prvi put vide, iako je prošlo sedam godina. Razdijeljena nastava pretvorena je u otvoreni prostor u kojem nema pregrada, ali postoje mnogi prostori koji omogućuju razvoj različitih funkcija koje nastavnici trebaju za podučavanje i učenike za učenje.
Avangardni namještaj škole budućnosti
Ta vizualna podjela prostora ostvaruje se kroz komade namještaja koji su apstraktni i različitih veličina, jer uključuju obje divovske strukture koje, primjerice, drže tribinu na kojoj učenici mogu sjediti i slušati objašnjenje učitelja, kao udobne stolice i sjedala za djecu da usvoje najbolje držanje za učenje, daleko od tradicionalnih stolica i stolova.
Namještaj koji je dizajnirao Rosan Bosch ima za cilj razviti interpersonalne interakcije jer potiče učenike da se kreću, mijenjaju pozicije i sjede na podu kako bi podržali svoj proces učenja.
Arhitekt Rosan Bosch više voli govoriti o učenju krajolika, pojam za koji, kao što i sama prepoznaje, nema autorska prava, ali sam ih podijelio u šest prostora koji su bitni za poticanje kreativnosti djece u školi i da sve svijet koji želi da ih može ostvariti. " Nizozemski Rosan Bosch zamišlja "dizajn kao sredstvo za promjenu, kako bi utjecao, jer fizičko okruženje ima veliki utjecaj na ljude. Okruženje je treći učitelj, nakon učenika i njegova učitelja. "
Tijekom svog izlaganja Rosan Bosch je pozvao na poboljšanje urođene kreativnosti djece, jer kako kaže "svi smo kreativni i moramo naučiti učiti, jer svatko od nas ima način učenja". , ovaj dizajner zagovara preobrazbu svega što je možda obvezno, dosadno ili koja proizvodi strah kod djece. u sebi motor za učenje.
Marisol Nuevo Espín
