Obrazovna inovacija, os socijalne budućnosti

Više od 1400 nastavnika i 300 studenata okupilo se na II. Međunarodnom kongresu inovacija u obrazovanju koji je održan u konferencijskom centru u Zaragozi 21. i 22. rujna.

Jesu li učenici u stanju stajati na stolu ili bi škola bez zidova radila bolje? Je li potrebno ponovno razmotriti prostore škola? Tko vodi i sudjeluje u pedagoškim inovacijama? Jesu li gamifikacija i tehnologije ključ za promjenu? Koja je tajna najinovativnijih škola na svijetu?

Ova i mnoga druga pitanja su pitanja koja se odnose na vrhunske govornike Catherine L'Ecuyer, Rosan Bosch i Alfredo Hernando i više od 1.400 sudionika sudjelovalo je na II. Međunarodnom kongresu inovacija u obrazovanju, forumu organiziranom od strane Odjela za obrazovanje Aragonske vlade, koji je ovaj vikend stavio Aragon u središte debate o obrazovanju budućnosti.


Međunarodni forum za inovacije u obrazovanju

Emocije u učenju, transformacija prostora i inovacije u učionicama tematske su osi drugog izdanja ovog međunarodnog kongresa, koji je imao prvoklasne govornike kao nizozemski stručnjak za motivaciju i nove prostore. Rosan Bosch, kanadski Catherine L'Ecuyer i njegova teorija da bi se odgajala u čuđenju Dr. David Marsh - poznato je za razvoj pedagoške prakse u Finskoj - seviljski arhitekt Santi Cirugeda sa svojim idejama da sami izgradite vlastitu školu i stručnjaka za emocionalnu inteligenciju Mar Romera, Kongres je također imao aktivno sudjelovanje studenata iz različitih centara koji su svoja iskustva objasnili 'hakiranjem' svojih obrazovnih prostora.


Obrazovanje, kultura i sport

U ovom smo forumu uživali priliku razmjena iskustava i znanja između svih i svih članova obrazovne zajednice, sa radovi, akcijski prostori, inspiracija, iskustva i komunikacije.

Transformacija prostora, upravljanje emocijama i inovacijama omogućili su nam, među ostalim, neke od najsnažnijih opcija za izgradnju inovativnih okruženja za učenje u kojima učenici uče, rastu, nadahnjuju se, uzbuđuju se i osjećaju. sretniji.

Marisol Nuevo Espín

Video: Andreas Schleicher: Use data to build better schools


Zanimljivi Članci

Sindrom afektivne deprivacije u djece

Sindrom afektivne deprivacije u djece

U suvremenom društvu sve češće ostavite djecu na mirune samo fizički, nego i emocionalno. Mnogo je djece koja ne osjećaju naklonost prema osobinama vezanosti, ima mnogo djece koja razvijaju a prazno...

Obnovite rutinu djece nakon ljeta

Obnovite rutinu djece nakon ljeta

Potrebno je više od dva mjeseca bez ranog ustajanja i fleksibilnijih sati spavanja. Nakon više od 60 dana odmora, oni su ponovno uhvatite rutinu i moramo ih pripremiti kako bi se povratak u školu...