Učenici s visokim sposobnostima, ravnoteža između standardiziranog školovanja i ubrzanja intelekta
Svaki učenik ima vlastite potrebe, svaki učenik se razlikuje od drugog. Ali u nekim slučajevima najmlađi imaju neke osobine koje prisiljavaju nastavni kadar da bude pažljiv i da se brine o tim zahtjevima. Primjer su mladi ljudi visoki kapacitetiŠto se preporučuje? Držite ih na istoj razini obrazovanja ili ih ostavite po strani kako biste iskoristili njihov puni potencijal?
Iako ne treba poricati da su potrebe djece s visoki kapaciteti oni čine da nastavni tim mora ponuditi posebnu pažnju, zadržavajući ih na marginama također može natjerati ove učenike da se ne razvijaju društveno. Pronalaženje ravnoteže između dviju sfera je ključno kako bi se osigurala uspješnost ove djece, na što ukazuju Ramon Duch i Raúl Tárraga, koji su surađivali s nastavnicima magisterija u teškoćama učenja i jezičnih poremećaja na Otvorenom Sveučilištu Katalonije.
Družite se i osnažite
Kako navode oba stručnjaka, jedna od najčešćih mjera za učenike s visokim sposobnostima je proći nekoliko tečajeva kako bi ih razvili prema svojim karakteristikama. Međutim, ova odluka može imati važne posljedice u vašem društveni razvoj budući da je potrebno imati na umu da će učenici podijeliti učionicu i sat s učenicima koji traju nekoliko godina.
Iako učenik s visokim sposobnostima može biti na istoj intelektualnoj razini kao i ovi učenici, njihov društveni razvoj nije na istoj razini. Stvarnost koja završava u većini slučajeva izolirati dijete i natjerati ga da ostane bez prijatelja. Ne zaboravite na ulogu škole kao okruženja u kojem mališani sklapaju prijateljstva koja se mogu produžiti tijekom godina.
Ovi stručnjaci pamte krhkost koja karakterizira faze pred-adolescencije i same adolescencije. Ključ je u pronalaženju ravnoteže između osnaživanja njihovih sposobnosti i društvenog razvoja tih učenika. Kako ga dobiti? Prema autorima ove publikacije, važno je pronaći ravnotežu između standardizirano školovanje i koja zadovoljava posebne potrebe ove skupine studenata.
Važnost izvannastavnih aktivnosti
Poboljšanje karakteristika učenika s visokim sposobnostima ne prolazi samo kroz učionica, Mnoge su izvannastavne aktivnosti koje mogu potaknuti potencijal tih učenika. To je naznačeno u Međunarodnom sveučilištu La Rioja u jednom od svojih projekata gdje se usredotočuje na zahtjeve ove skupine učenika i kako nastaviti, kako od strane učitelja tako i njihovih obitelji.
Ovaj projekt je posvećen osnaživanju različitih točaka djeteta s visokim sposobnostima kako bi razvio različite aspekte njihovog svakodnevnog rada:
- Poticanje intelektualnog potencijala i jačanje socijalnih vještina i odnosa među jednakima.
- Stimulirati razvoj vještina i strategija razmišljanja.
- Promicati samostalno učenje i kreativnost.
- ponuditi odgovarajuću obuku roditeljima.
Ovaj projekt naglašava potrebu za radom rame uz rame između centra koji promiče ove izvannastavne aktivnosti, bilo da se radi o djetetu koje ide u razred ili neki drugi entitet, te o istoj obitelji. Cilj je da se nakon svakoga dana kod kuće učvrsti odraz naučenog.
Osim toga, kako pokazuje Junta de Andalucía u jednom od svojih dana posvećenih djeci s visokim sposobnostima, kroz izvannastavne aktivnosti, može se postići nastavna prilagodba djeteta s tim karakteristikama.
Damián Montero
