Okrivljuju ponavljanje ranog napuštanja škole
Ispiti, rad u školi i mnogi drugi testovi služe za mjerenje akademskog uspjeha. U slučaju stjecanja diplome, student nastavlja sa svojim planom putovanja, ako se desi suprotno, učenik je obično ponoviti tečaj u kojem se nalazi. Mjera koja teži jačanju znanja koje se nije internaliziralo tijekom cijele godine.
Ali je li istina doista korisna? ponavljanje naravno? Je li to korisno za učenika, ili mu šteti? Od sindikata kao što su Comisiones Obreras, oni dovode u pitanje zlouporabu ovog alata i povezuju ga s ranim napuštanjem škole. To se odražava u izvješću o neuspjehu škole i ranom odustajanju od obrazovanja u kojem se analizira situacija tih učenika
Gotovo dvostruko više nego u Europi
Brojke prikazane u ovom izvješću ukazuju na to da u Španjolskoj rani prekid školovanja pogađa ukupno 585 000 mladih između 18 i 24 godine. 18,3% stanovništva tog doba. U usporedbi s Europskom unijom, taj je udio gotovo dvostruko veći od ostalih zemalja.
Ovo izvješće također odražava porast stope mladih ljudi iz 18 do 24 godine sa stupnjem obveznog srednjeg obrazovanja koji ne želi nastaviti studiranje. Među uzrocima ove situacije je zlouporaba ponavljanja tečaja kada učenik ne zadovoljava akademske zahtjeve.
LOMCEdopuštajući ponavljanje u osnovnoj školi umjesto ciklusa, uzrokuje snažno povećanje ponavljanja i, na kraju, smanjenje stope prikladnosti, što će naštetiti ranoj stopi odustajanja od školovanja. Zbroj postotaka repetitora povećao se u osnovnoj školi u akademskoj godini 2015.-16. Povećao se za 44,1% u odnosu na 2014./15., S 12,6 na 18,2.
Kao rješenje ove situacije, ograničite ponavljanje kursa na one slučajeve u kojima je to stvarno potrebno. Da bi se to postiglo, nastavnicima i centrima se moraju dati podaci o rezultatima vezanim za longitudinalno praćenje studenata, po predmetima i predmetima; olakšavanje primjene alternativnih obrazovnih mjera vezanih uz određene teme, a ne promicanje tečaja i praćenje uspješnosti navedenih mjera.
U prilog ponavljanju tečaja
Iako ponavljanje kolegija pronalazi kritike kao što su one iz ovog sindikata, postoje i druge točke koje brane njegovu valjanost. Neke točke u korist ovog alata uključene su u Nezavisni sindikalni centar i službenici:
- Izbjegavajte nakupljanje sadržaja i materijala. Ako učenik prijeđe s jednog kursa na drugi bez razumijevanja svih lekcija koje mu odgovaraju, materijal s kojim će se suočiti sljedeće godine može se napraviti uzbrdo.
- Učitelji koji će se susresti s djetetom koje nije naučilo neophodno znanje, mogu vidjeti da njihov rad ometa potreba prilagodbe razine učenika koji se ne ponavljaju s drugima.
- Ostali studenti mogu biti odgođeni zbog prisutnosti studenta koji se ne ponavlja.
- Dodatna poteškoća suočavanja s novim sadržajem bez internalizacije prethodnog tečaja mogla bi značiti da se učenik osjeća manje motiviranim za napredovanje.
Damián Montero
