Strategije za napredovanje kada ste žrtva vršnjačkog nasilja
Maltretiranje ili zlostavljanje Danas je to problem ozbiljne incidencije, fenomena koji se tiče obrazovne zajednice, obitelji, javnih vlasti i društva u cjelini. Zbog toga se u obrazovnim centrima razvijaju različiti preventivni programi, uglavnom usmjereni na rješavanje sukoba i razvoj emocionalne inteligencije, među ostalima; sponzoriraju različite organizacije i javne vlasti.
Ti su programi pokazali svoju djelotvornost u onim centrima gdje je provedena njihova provedba, budući da su brojne studije dokazale da rad u ranoj dobi snažno doprinosi smanjenje stope nasilja i značajno povećanje suživota među školskom djecom. Upravo u tim razdobljima idealno je vrijeme za prenošenje odgovarajućih modela ponašanja i upravljanja emocijama, koji će im u velikoj mjeri pomoći u razvoju njihove evolucijske faze, kako intelektualno tako i ponašanje.
S druge strane, intervencije su teže u godinama sekundarnih faza, budući da sam proces otkrivanja i definiranja prostora u adolescenata otežava intervencije i rješavanje sukoba koji na njih utječu.
Protiv vršnjačkog nasilja, učenje dobrog ponašanja
Učinkovito, djelovanje na rigorozan i sustavan način u ciklusima osnovnog obrazovanja olakšava razvoj maloljetnika i djece učenje dobrog ponašanja, što se odražava u autentičnoj kulturi mira koja je uspostavljena u centrima.
Ove metode imaju uspješne rezultate, osobito kada radimo s vrijednostima djece poput empatije i poštovanja prema drugima, internalizirajući ih tako iznenađujuće da ih na kraju koriste prirodno u svojim igrama i odnosima s vršnjacima.
Interalizirajući te vrijednosti tako snažno, teško da će ignorirati situaciju nepravde, mnogo manje zlostavljanja ili uznemiravanja prema jednakom, jer će se izravno suprotstaviti i braniti žrtvu; time smanjujući stope zlostavljanja i drastično, a posebno fenomen promatrača ili pasivnih svjedoka vršnjačkog nasilja.
Međutim, sadašnje metode uglavnom se temelje na prevenciji, s jasnom namjerom izbjegavanja sukoba u budućnosti.
Potrebno je nešto više od prevencije nasilničkog ponašanja
Međutim, modeli intervencije, u slučajevima znakova, sumnji ili otvorenih dokaza o nasilju, su smanjeni i ograničeni samo na ono što je predviđeno u obrazovni protokoli protiv zlostavljanja; protokoli koji stvaraju mnoge sumnje u njihovu primjenu i ako se doista smatraju učinkovitim odgovorom kao instrumentima i sredstvima za zaštitu i djelovanje protiv zlostavljanja.
U tom smislu ne možemo zaboraviti da sve manifestacije vršnjačkog nasilja, bilo kroz fizičku agresiju, zastrašivanje, psihološku manipulaciju, uvrede i uvrede svih vrsta, počinju u prvim aproksimacijama agresora prema "njegovoj potencijalnoj žrtvi", naknadno u situacijama kontinuiranog uznemiravanja kontinuirano i tijekom vremena.
Ovi pristupi imaju vrlo jasan cilj, dobiti nešto zauzvrat za maloljetnu žrtvu, koja u većini stvari reagira prolaznim pogledom, savijajući glavu ili zakašnjelo s velikim opterećenjem agresivnosti ili impulzivnosti; sve to označava nervozu, blokadu ili paralizu i vrlo jasan zaključak: žrtva je postala emocionalno neuravnotežena i agresor je postigao ono što traži.
Od tog trenutka, samo je pitanje vremena kada će se napadi pojačati i pojačati, s obzirom na nedostatak odgovora i nedjelovanje žrtve.
Resursi žrtve protiv zlostavljanja
Stoga se čini neophodnim i temeljnim pružiti maloljetnoj žrtvi izvore, alate ili alate za suočavanje u takvim situacijama uznemiravanja ili zlostavljanja, osobito u početnim trenucima procesa zlostavljanja, u kojima nasilnik počinje s malim naznakama i uvredljivi komentari
Koristite određene resursi poput ironije, pozitivnog humora, sarkazma, efekta iznenađenja i kreativnosti pokazuje kontrolu nad situacijom, u kombinaciji s gestualnim jezikom, tijelom ... bacajući očitu poruku: dijete reagira ljubazno, objektivno i smireno i izbacuje agresora.
U svakom slučaju, takve tehnike ili strategije će biti potpuno djelotvorne i koherentne, uzimajući u obzir osobnost pogođenog maloljetnika, budući da na isti način kao što nijedna osoba nije jednaka drugoj, niti je maloljetna; stoga morate prilagoditi različite alate svakom pojedinom slučaju i pojedinom slučaju; što je još važnije, ovaj rad treba biti sveobuhvatan i multidisciplinaran, uključujući i djetetove referente; to jest, tvoja obitelj, bliski prijatelji i najbliža sfera. Samo na taj način dijete se neće osjećati usamljeno i sa većim jamstvima da se uspješno suoči s problemom.
Naprotiv, ako se napadi provode pretjerano s vremenom, preporučljivo je prenijeti dijete u drugo odgojno-obrazovno središte, jer je situacija nasilja postala čvrsto ukorijenjena i važno je u tom trenutku povratiti dijete i njegovo samopoštovanje.
Ricardo Lombardero Calzón. Odvjetnik, posrednik i trener.Suosnivač Lomber Soluciones Cyberbullying
