Učenje čitanja i pisanja: otajstvo riječi
Čitanje ispunjava važne funkcije kao što su poučavanje, obrazovanje, zabava, oživljavanje mašte, buđenje kritičkog smisla ili razvijanje sposobnosti razmišljanja. Animacija za čitanje je skup aktivnosti koje, pomalo, olakšavaju kontakt djece s knjigama i omogućuju stvaranje dobrih čitatelja.
Ako želimo da naša djeca uđu u svijet čitanja i pisanja, moramo im dati knjige prikladne za njihovu dob, pomoći im i slušati ih kad nam kažu što su pročitali; to jest, sudjelovati s njima.
Da biste ih pokrenuli u okusu tih tehnika, morate odabrati teme koje se tiču djeteta prema njihovoj dobi, njihovom društvenom okruženju ili interesu kao što su: fantazija, humor, sport ili glazba. Općenito, važno je potaknuti djecu na čitanje i pisanje s knjigama koje su privlačne golim okom i dostupnim jezikom.
Što je čitanje i pisanje?
Jezični znak čine:
- Koncept: to je ideja koja vam se prikazuje kada čitate ili slušate neku riječ; To je značenje.
- Slika: to je materijalni dio onoga što govorite ili vidite; To je označitelj.
Kao što čitamo, slijedimo sljedeći proces: prvo, vizualno percipiramo skup slova. Odmah nakon toga promatramo dešifrirane zvukove jedan po jedan. U trećem trenutku, kao konačni rezultat, formira se lingvistički znak. Riječ je zasićena sadržajem.
Pri pisanju se događa nešto slično, ali obrnuto: lingvistički znak je već formiran: imamo koncept i prikaz glasa. Analiziramo znakove zvukova jedan po jedan. U posljednjem trenutku, zvukovi su integrirani u pisanu riječ. Prema gore navedenom, čitanje i pisanje su dva različita procesa koji se međusobno nadopunjuju; one su dvije strane istog novčića. Otuda i čitanje-pisanje.
Veliko zanimanje za čitanje
Dijete od 6 do 8 godina počinje i postupno učvršćuje tehnike pismenosti, On osjeća veliko zanimanje za čitanje, mnogo pita o plakatima koje vidi na ulici; zainteresiran je za razumijevanje i dešifriranje svakog oglasa, plakata ili znaka koji je na dohvat ruke.
Moramo iskoristiti tu želju da želimo znati. Počnite čitati riječi i fraze koje vidite u pričama. Moramo inzistirati na razumijevanju tih riječi i fraza, pitati ga o onome što je upravo pročitao i je li ga razumio. Malo-pomalo će ga uhvatiti brzina čitanja, postupno. U dobi od 7 do 8 godina može čitati priče šireg teksta, u skladu s procesom čitanja svakog djeteta.
U isto vrijeme kada je čitanje, i nakon što je radilo mnogo finih motoričkih vještina i grafomotornih vještina, dijete već počelo pisati riječi i fraze, s ispravnom usmjerenošću. Važno je, suočavajući se s dobrom kaligrafijom, staviti ta slova u mrežu. Voli kopirati smislene riječi i fraze i crtati o onome što čita ili piše. On je već u stanju izmisliti fraze koje se odnose na sliku. On također voli da mu se govore riječi i kasnije fraze. Želi kopirati fraze ili dijelove iz priče. Možete napisati pismo ili napraviti kratak opis, kao i kratke priče.
Ovo je ključna faza u kojoj se ojačavaju čitanje i pisanje, gdje se pojavljuju problemi koji utječu na učenje tih tehnika: disleksija, percepcija itd. Neispravan vid djeteta može ga natjerati da stagnira.
Dječja književnost
Razigrani aspekt igre, bitan je sastojak dobre dječje književnosti. Važno je znati da postoji vrsta knjige za svaku dob; Dakle, od 6 do 8 godina, tekst mora biti jednostavan i dobro raspodijeljen, kratak i sa dijalozima, slijedeći shemu: pristup, razvoj, čvor i ishod. Ilustracija je još uvijek vrlo važan aspekt. Postoji interes za stripove i predivne i imaginarne elemente. Od 6. godine unosite trenutak prijelaza iz pisanog slova na pismo.
Montse López Učiteljica za odgoj djece u školi Guadalaviar
