Kako postaviti granice i primijeniti disciplinu na djecu prema njihovoj dobi
Znati točno za što su djeca sposobna zajednička je briga među roditeljima. Različite kulture, različita očekivanja roditelja i konfliktne informacije mogu otežati da se zna kakve granice treba staviti na njihovo ponašanje i kada bismo trebali očekivati da ih djeca poštuju granica.
Srećom, razvoj djece je relativno lak i stabilan proces. To znači da kada je dijete zdravo i nema kašnjenja u razvoju, može se očekivati da se razumno prilagodi standardima svake faze razvoja.
Postavite granice i definirajte disciplinu prema dobi djeteta
ograničenja koja su postavljena i označena disciplina Moraju se prilagoditi djetetovoj dobi i vještinama. Očekivanja se ne mijenjaju, ali način prijenosa poruke se razvija. Roditelji će bolje prenositi svoja učenja i biti uspješniji u postavljanju granica i obilježavanju discipline kada je razvoj djeteta faktor koji se uzima u obzir.
Svaka faza razvoja zahtijeva drugačiji pristup pri postavljanju granica i definiranju discipline koju treba slijediti. Mlađa djeca (mlađa od 3 godine) mogu zadržati pažnju samo u vrlo kratkom vremenskom razdoblju i imati smanjeni rječnik, što ih sprečava da asimiliraju duga i složena objašnjenja.
Naprotiv, tinejdžer se već u potpunosti može izraziti vlastitim riječima i slijediti nit apstraktnog razmišljanja, što roditeljima omogućuje dulji razgovor i raspravu, primjerice, kakve bi se posljedice njihovog ponašanja mogle izbjeći , Koristeći isti pristup s 2-godišnjakom i tinejdžerima, roditelji i djeca će imati frustracije.
Koje aspekte treba uključiti u označavanje discipline i ograničenja vašeg djeteta?
Te se smjernice temelje na razvojnim zadacima svake dobi.
Faze razvoja:
- Bebe (0-12 mjeseci)
Nije potrebna nikakva disciplina. U ovoj dobi, bebe nemaju sposobnost kontrolirati svoje tijelo ili svoje postupke. Roditelji su odgovorni za brigu o djetetu i njegovo držanje podalje od bilo kakve opasnosti.
- Mala djeca (1-3 godine starosti)
Kada dijete ima godinu dana, mora se uvesti disciplina. Disciplina bi se trebala usredotočiti na sigurnost i izbjegavanje opasnosti (npr. Korištenje autosjedalice ili ne dobivanje namještaja) i obveze (npr. Pokupiti igračke kada je igra završena ili ne) vrištati kod kuće).
- Predškolska djeca (3-5 godina)
Disciplina mora ostati usredotočena na sigurnost (npr. Ne prelazi ulicu bez gledanja) i na obveze (npr. Oblačenje bez pomoći), ali i dodavanje poštovanja autoritetima (roditelji, skrbnici) , drugi rođaci ..). Poštovanje autoriteta obuhvaća aktivnosti kao što su slušanje odmah, slušanje kada odrasla osoba govori, traženje stvari i zahvaljivanje. To će pomoći djetetu da se pripremi za početak školskog života.
- Djeca školskog uzrasta (5-10 godina)
Disciplina bi trebala ostati usredotočena na sigurnost (npr. Nošenje kacige pri vožnji bicikla), na obveze (npr. Pranje samo zuba i pripremanje školskog ruksaka) i poštivanje figura autoriteta (roditelji, učitelji i susjedi). Osim toga, disciplina bi trebala početi uključivati i poštovanje prema drugoj djeci (kolegama, drugim djecom parka, itd.), Kontrolirati želje i želje (npr. Naučiti biti strpljivi, izmjenjivati se ili pošteno dijeliti). ) i samostalno sudjelovanje u kućnim poslovima (npr. obavljanje kućanskih poslova).
- Preadolescenti (10-13 godina starosti)
Ova disciplina i dalje uključuje sve gore navedene aspekte sigurnosti (npr. Ne postavlja osobne podatke na internetu), obveze (npr. Izrada domaćih zadaća i donošenje prihvatljivih bilješki), poštovanje (loše odgovaranje odraslima), Samokontrola (npr. Odgađanje slobodnih aktivnosti dok ne završite domaću zadaću ili prakticiranje glazbala) i sudjelovanje u kućnim poslovima (npr. Stavljanje i pokretanje perilice, kuhanje, uklonite tablicu). Osim toga, u ovim godinama je također važna iskrenost i iskrenost (npr. Pobožne laži, poluistine, izgovaranje jedne stvari, ali činiti drugo, ili optuživanje drugih ljudi za pogreške koje je sam učinio).
- adolescenti (13-19 godina)
Svi gore navedeni aspekti i dalje su važni, ali pored toga, disciplina se može početi fokusirati na stvari kao što su čast, formalnost, pristojnost, iskrenost (što je pouzdan ili pouzdan) i moralnost. Primjeri takvog ponašanja bi bili: provedba vrijednosti obitelji, dolazak kući prije roka koji su odredili roditelji, zapravo odlazak na mjesto gdje je rekao da će ići, obrana pravednih uzroka ili ispunjavanje pravo (str.npr. nemojte piti alkohol kad ste maloljetni).
Svaka obitelj treba tumačiti i koristiti ove smjernice na drugačiji način, prilagođavajući ih moralnim vrijednostima i načelima obitelji. Međutim, izvjesno je da su sva djeca sposobna ispuniti ta očekivanja. Potičući našu djecu da ispune ove zahtjeve, učimo ih da budu neovisniji, da imaju više povjerenja u sebe i da su sposobniji brinuti se o sebi.
U biti, vodimo ih tako da mogu postati potpuno funkcionalni odrasli, bez većih nedostataka. Postavljanje granica i obilježavanje discipline pomaže našoj djeci da maksimiziraju svoj potencijal i da znaju više o sebi kao pojedincima, dok u isto vrijeme apsorbiraju vrijednosti i načela naše obitelji.
Deanna Marie Mason, stručnjak za obrazovanje i obiteljsko zdravlje. Autorica bloga Dr. Deanna Marie Mason. Obrazovni pristup prilagodbi
