5 godina, dob u kojoj djeca postaju svjesna novca
novac To je vrlo važna vrijednost unutar obitelji. Budući da je rasipanje ili razumijevanje potrebe za uštedama, bez pada u pretjeranu ekonomsku sebičnost, može značiti razliku između udobnog dolaska na kraju mjeseca ili ne. Stoga je prikladno podučavati djecu što ovaj resurs znači, to je ključ njihovog razvoja i biti u mogućnosti održavati dom kad dosegnu odraslu dob.
Međutim, u kojoj dobi mogu početi ove lekcije? Kada dijete nauči što novac i važnost toga? Sveučilište u Michiganu je utvrdio da je oko 5 godina kada najmlađi su svjesni što je to resurs i početi razvijati ponašanje u vezi s time da je rasipan, štediša ili škrt.
Novac: emocija zbog potrebe
Što uzrokuje da dijete razvije rasipno ili škrto ponašanje? Može li osjećaj potrebe izazvati želju za kupnjom ili jednostavno uzbuđenje za stjecanje nečeg novog? Da bismo odgovorili na pitanje, koristili smo uzorak 255 djece u dobi od 5 do 10 godina i bili su podvrgnuti testu koji se koristi u odraslih kako bi se odredio karakter koji se odnosi na novac.
Djeca su primila dolar te im je ponuđena mogućnost da je zadrže ili zamijene za igračku. Istodobno, postavljeno im je nekoliko pitanja o trošenju i štednji. Djeca koja su se odlučila riješiti ulaznice i stekla predmet ponudila su odgovore koji su ukazivali na razorno ponašanje. Također je ostalo relevantno da taj stav nije bio uzrokovan nužnošću, već emocijama.
Testovi rasipne djece pokazali su da je trošak povezan s emocijama koje su im trebale osigurati novi članak. S druge strane, štediše su manifestirale takvo ponašanje jer su se manifestirale a manje osjećaja zadovoljstva nakon kupnje. Naime, to je oko 5 godina kada su djeca počela razvijati stav prema novcu.
U tom smislu, istraživači su istaknuli da iako stav njihovih roditelja nije utjecalo na pojavu takvog ponašanja, obrazovanje može igrati važnu ulogu. U slučaju developera, roditelji mogu podučavati važnost štednje i da možda trošenje bez kontrole može značiti da u budućnosti postoji nešto što im je stvarno potrebno.
S druge strane, djeca koja manifestiraju a ponašanje Šteditelji bi trebali dobiti učenje usmjereno na solidarnost kako bi se izbjeglo padanje u sebičnost. Jedna je stvar uštedjeti novac da biste dobili nešto što želite ili trebate u budućnosti, drugo da nađete samo zadovoljstvo ne trošenja i da imate veliki ekonomski jastuk.
Podučavajte spasiti: vrijednost novca za djecu
Štednja je važno pitanje za djecu jer se iz ovog aspekta može zaključiti da se u budućnosti mogu nositi s obiteljskom ekonomijom bez straha:
- Plati. Ništa bolje ne uči štednju nego dopustiti djeci da upravljaju svojim troškovima. Tjedna ili mjesečna plaća za djecu kako bi stekli ono što žele naučiti da je ponekad bolje spremiti se da biste dobili nešto bolje od trenutnog kupnje.
- Prepoznajte što je potrebno. Roditelji moraju podučavati razliku između onoga što je potrebno i onoga što se želi. Neke cipele mogu izgledati jako lijepo, ali ako već imate nekoliko parova kod kuće, to nije potrebno.
- Vodite ih na kupnju. Roditelji su primjeri, stoga dopuštajući djeci da prisustvuju kupnji, omogućit će im da dobiju pouku uživo o tome što štednja znači stjecanjem potrebnog i ništa drugo.
- propovijedanje primjerom. Od djece se ne može tražiti da štede kada isti roditelji provode bez savjesti.
- Naučite ih razumjeti oglašavanje. Djeca moraju učiti gledati televiziju i prikazivati licem u lice. Maloljetnici moraju shvatiti da nije sve što je tamo izraženo stvarno i da su ponekad stvari obećane koje nisu uvijek ispunjene.
Damián Montero
