Razmotriti potrebe nastavnika za poboljšanjem kvalitete obrazovanja
Kakva je sumnja da je obrazovanje temeljna točka u životu svakog djeteta? Sati, dani, mjeseci, godine provode mališani u tim središtima gdje uče ne samo matematiku, jezik i književnost, nego i mnoge druge predmete. Oni također internaliziraju vrijednosti kao što su odgovornost ili autonomija. Stoga roditelji ne mogu očekivati ništa drugo osim maksimalna kvaliteta u školama i institutima.
Kako se obrazovanje može dodatno poboljšati u razredu? Katedra za obrazovne politike Sveučilišta Camilo José Cela odgovorila je na to pitanje u svom posljednjem izvješću gdje je cijenila LOMCE, Analiza u kojoj je istaknuo potrebu zadovoljavanja potreba učitelja kako bi učenici imali koristi od tih promjena.
Motivirati nastavnike
Ovo izvješće naglašava potrebu za motiviranjem nastavno osoblje zadovoljavanjem njihovih potreba. Učitelji su zajedno s roditeljima, au nekim slučajevima i djedovi i bake, brojka koja najviše utječe na obrazovanje i razvoj djece. Od njih bi trebalo zahtijevati maksimalnu profesionalnost, nešto što uzima u obzir njihove zahtjeve da ih zadovolje.
Ovo izvješće podsjeća na one zemlje koje su imale uspjeh Kada je u pitanju privlačenje i zadržavanje kvalificiranih nastavnika u struci, oni dijele sljedeće zajedničke čimbenike:
- Nastavnici su dovoljno plaćeni.
- Obrazovanje i nastavnička profesija su visoko cijenjeni u društvu.
- Karijera nastavnika je precizno strukturirana i transparentna, a postupci odabira za integraciju u struku su pošteni i pouzdani.
- Učitelji imaju koristi od višestrukih mogućnosti za poboljšanje.
- Nastavnici redovito dobivaju povratne informacije o svom podučavanju i rezultatima, posebno kroz tutorijale koje organiziraju same škole.
Što student treba
U ovom izvješću nije se samo govorilo o tome kako poboljšati nastavu kao odgovor na potrebe nastavnika. Potrebno je također uzeti u obzir student kako bi se postigli ciljevi i poboljšalo njihovo stanje u školama. S jedne strane, odgovorni za ovaj rad ukazuju na one učenike koji mogu predstavljati veće poteškoće, koje treba pohađati na sljedeći način:
- Uspostaviti ambiciozne ciljeve za cijeli sustav s ciljem smanjenja ove prakse izbjegavanjem prekomjerne uporabe istog.
- Dati dodatnu pozornost učenicima s poteškoćama i učinkovitijem vremenu učenja, u školskom okruženju ili izvan njega, te definirati jasne, smione i realne ciljeve za to.
- Razviti personalizirane planove učenja koji omogućuju učenicima u teškoćama da asimiliraju sadržaj, napreduju vlastitim tempom i dostignu standarde postavljene za sve učenike, čak i ako je potrebno više vremena
S druge strane, neke opće smjernice za obrazovanje:
- Donijeti zakon koji svakom djetetu daje pravo na predškolsko obrazovanje.
- Stvoriti ili financirati mrežu besplatnih središta za obrazovanje u ranom djetinjstvu.
- Pružiti informacije i savjete obiteljima.
- Savjetovati roditelje i obavijestiti ih o dostupnim opcijama i izboru centra.
- Moraju se osigurati odgovarajuća prijevozna sredstva.
- Potrebno je olakšati financijska opterećenja obitelji, posebice onih u područjima u nepovoljnom položaju.
Damián Montero
