Priče i njihova sposobnost da sugeriraju djeci
Imaju li ih sposobnost davanja prijedloga za dječje priče? U stvarnosti to je naša sposobnost da se osjećamo zarobljeni u pričama, projicirajući naše emocionalno iskustvo, koje nas vodi do znanja o tome što se događa.
Naša sposobnost da se samoupravljamo prenosi nas do tog trenutka, osjećajući protagoniste, dajući im priča dio naših emocionalnih iskustava, kako bismo ih osjetili bliske, žive i vjerodostojne, vrlo vjerodostojne.
Kroz priče projektiramo i dio onoga što jesmo. S jedne strane, fizičar, protagonista da smo zamislili da će pripadati muškom ili ženskom rodu, prema nama smo jedno ili drugo. Imat će jednu ili drugu dob prema našoj ili onoj koju bismo željeli ispuniti. Visina, muskulatura, težina, boja očiju i kosa također će varirati ovisno o tome što imamo ili što bismo željeli imati ... i nismo pročitali sve to u priči.
Ono što se dogodilo jest da je mašta učinila više od znanja. Slike koje smo ponovno stvorili u našem umu dali su više emocionalne vrijednosti od podataka koje nam je povijest dala. To se događa s pričama zahvaljujući autosugestiji. A to se događa djeci kada, osjećajući se zarobljenom u onome što im govorimo, postaju protagonisti i oslobađaju svoje strahove.
Sposobnost predlaganja priča
Prijedlog i njegova sposobnost mobilizacije emocija dio je života. Iz tog razloga, od davnina, priče i njihova transformacija u priče i metafore koriste se za poticanje svih vrsta promjena. Mašta nam sugerira, pomaže nam da izazovemo trenutke zahvaljujući slikama koje generiramo.
U tom smislu možemo to reći Prijedlog je oblik komunikacije kao odgovor na poticaj. Naše tijelo i naš um međusobno djeluju zahvaljujući živčanom neurotransmisijom. Kroz osjetila opažamo svijet koji nas okružuje i prenosimo primljene informacije mozgu. To pak reagira kao odgovor na tu informaciju, svjesno ili nesvjesno, tražeći i pokušavajući prepoznati među svojim povijesnim arhivima poznato.
Prepoznajte, uspostavite povezanost s onim što već znamo nas smješta na mjesto u svijetu i to nas uvjerava. Iz tog razloga, uključujući i referentne objekte naše djece, pomoći će im da se uključe, da se prepuste povjerenju u prepoznate i poznate reference (boje koje najviše vole, tu punjenu životinju s kojom uvijek igraju, taj lik u crtežima koje vole. ..).
Ana Gutiérrez i Pedro Moreno, Klinički psiholozi
