Ključna djeca: posljedice usamljenosti
Tata i mama naporno rade, žele dati svojoj djeci najbolje, ali možda su zaboravili da djeca moraju biti s njima, to jest, vrijeme. Oni jesu "ključ za djecu"oni koji imaju ključ od vrata objesili su se oko vrata jer kad napuste školu nema nikoga kod kuće. Fenomen koji je tako tih, da čak nije ni dovoljno razmatran.
Stručnjaci nazivaju "ključ za djecu" onim mališanima koji na kraju škole odlaze u svoje domove gdje nema nikoga, jer njihovi roditelji rade. Otvaraju se vlastitim ključem, hrana ili užina su pripremljeni, ili se kutija za ručak koju je mama pripremila zagrijava; sami rade domaću zadaću i organiziraju ostatak svog vremena kako žele, dok njihovi roditelji ne stignu u osam ili devet sati noću.
Poteškoće u usklađivanju obitelji i posla
U nekim slučajevima to su samo djeca, ali ne uvijek; stoga je ponekad stariji odgovoran i za mlađe braće i sestre. Procjenjuje se da u Španjolskoj ima oko 400.000 "ključne djece", oko 11% ukupnog broja dječaka i djevojčica u Hrvatskoj. \ t između 5 i 13 godina; u Sjedinjenim Američkim Državama ta brojka dostiže šest milijuna, navodi organizacija Pronađena dječja obrana.
Ova situacija pogoršava među najugroženijim obiteljima, osobito među imigrantskom populacijom. Budući da nema dovoljno ekonomskih resursa za zapošljavanje privatne skrbi i da nema rodbinu koja brine o djeci kada roditelji rade, dimenzija problema postala je još akutnija.
Institut za maloljetnike i obitelj upozorio je u nekoliko navrata veliki postotak "djece ključa" u Španjolskoj, koji poslijepodne provode sami kada dolaze iz škole zbog problema pomirenja radnog i obiteljskog života svojih roditelja. Zaklada ANAR prima više od milijun poziva maloljetnika koji nemaju roditelje pored njih kako bi ih pohađali.
Organizirajte raspored: izazov za mnoge obitelji
Istina je da mnoge obitelji danas imaju stvarne probleme u usklađivanju svog profesionalnog i osobnog života: ulazak žena u formalni svijet rada, produljenje radnog vremena, smanjenje - zbog njihove visoke cijene - kućne usluge, Povećanje takozvanih jednoroditeljskih kućanstava, između ostalog, izazvalo je duboku promjenu u prioritetima i ambicijama roditelja, što u konačnici utječe na njihov obiteljski život.
rasporedi dječjih vrtića ili škola ne odgovaraju onima u poduzećima što se u nekim prilikama pokušava ublažiti beskrajnim izvannastavnim aktivnostima - da se ne mogu dopustiti sve ekonomije - i koje daju mjesto takozvanom "dječjem planu". Roditelji su proveli prve godine djeteta "stavljajući ga" u domove djedova ili baka, ili brata ili susjeda, što čini suživot napetim: u stvarnosti roditelji sami sebi govore da nose što je vaša odgovornost prema drugima; mislite, također, da djedovi i bake postaju stariji ili umiru. To se pogoršava ako je broj djece veći. Bol je u tome što svoje dijete doživljavate kao teret, a ne kao divan dar koji iz sebe izvlači najbolje što nas uči ljubiti.
Usamljenost u djetinjstvu i njegove posljedice u problemima ponašanja
Opseg problema ovisi o dobi i zrelosti djeteta, ali i od toga koliko je vremena ostalo samo. U tom smislu, nije isti pola sata, tri ili četiri; ili Jedan dan u tjednu - na primjer, "Srijedom" - koji svakodnevno od ponedjeljka do petka. Također, ta djeca preuzimaju odgovornost kada još nisu dovoljno zrela za to.
Posljedica toga je da ili imaju problema u ponašanju reagirati na loš način ili ignorirati odrasle roditelje ili učitelje - ili zaključavaju se dok netko ne shvati da pate. Često pate poremećaji anksioznosti i depresije. Većina psiholoških problema koje djeca imaju zbog nedostatka naklonosti. Usamljenost može imati svoje posljedice: činjenica da ostaje sama kod kuće može zastrašiti dijete. Roditelji bi trebali ograničiti vrijeme u kojem su djeca sama kod kuće i unaprijed ih pripremiti za ono s čim se suočavaju.
kada "ključno dijete" stiže kući ne pronalazi svoje roditelje, ali to čini na televiziji, videoigrama i računalima; Osim toga, hladnjak im je dostupan bez narudžbe ili kontrole. Kada se postigne adolescencija, ovi psihološki poremećaji se manifestiraju u agresivnosti, nemogućnosti ljubavi ili pokazivanju osjećaja, alkoholizmu (neki, umjesto da odu kući idu sa svojim bandama da piju litronas) i delinkvencijom (sitne krađe kako bi zadovoljile svoje) rastuće potrebe “).Isto tako, nedostatak kontrole i praćenja u studijama naše djece može se pretvoriti u neuspjeh u školi. S druge strane, moramo također uzeti u obzir moguće domaće nesreće kojima su izložene i, stoga, fizičke rizike koji proizlaze iz njih kad ih u to vrijeme ne pohađa odrasla osoba.
Ukratko, biti sam može stvoriti situacije tjeskobe i depresije, osjećaja napuštenosti, da se ne osjećate voljeno, što vas onesposobljava za ljubav ili pokazivanje osjećaja. Dogodi se emocionalna nestabilnost. Pojaviti se buntovno ponašanje, buntovnost i nedisciplina, ili stanja izolacije, tuge iu mnogim slučajevima izazivaju snažan nedostatak samopoštovanja.
Taj tata ili mama je kod kuće i čini ih važnima
Samo činjenica "postojanja", odricanja od drugih aktivnosti za njih - što im pomažemo, prati ih i obrazuje - prenosi važnost koju im dajemo. Kraj djetinjstva, od sedam do deset godina, to je pozornica koju karakterizira ravnoteža, smatra se "zlatnim dobom" obrazovanja, Svojom prisutnošću pomažemo im postaviti ambiciozne ciljeve, nastojati ih postići, što zahtijeva disciplinu, ustrajnost, ustrajnost, odnosno reći ne; preuzeti odgovornost, predati i biti vjerni danoj riječi; da bude vlasnik sebe i da se ne zanosi "hoću".
Ljudske vrline se razvijaju iz dana u dan, a zbroj malih konstantnih djelovanja tijekom vremena sve dok, kao navike, nisu dio našeg bića. I tu je uvijek prisutnost oca ili majke. Osjećaju se voljenima, znaju da tražimo njihovo dobro i borimo se zajedno kako bismo to postigli. To je najbolja priprema koju im možemo dati za uravnoteženu adolescenciju, osvojiti njihovu zrelost.
S druge strane, moramo imati na umu da je u trenutku dolaska kući i užine kada su djeca sklonija reći sve što im se dogodilo tijekom dana. I ta želja da se "otpusti ono što imaju unutra" odlazi tijekom cijelog popodneva. Kada roditelji stignu oko 8 ili 9 sati navečer, oni su ti koji moraju ući u sinovu sobu i pitati "kako je dan" i sin će reći što želi, prema želji koju ima onog trenutka i onoga što radi. Stoga problem ne možemo svesti na jednostavnu činjenicu da ih ostavimo na miru, nego na odsustvo obrazovanja u ključnim trenucima života naših djece.
Maria Lucea
savjet: Miryam Peña, Diploma iz pedagogije. Obiteljski savjetnik
Može vas zanimati:
- Koja su prava na rad i pomirenje obitelji u Španjolskoj
- Ponašanje djece: problemi i poremećaji koje je teško upravljati
- izvannastavne aktivnosti
- Obrazovati u redu: naredbe
