Igračke za Božić: što bi igračku trebalo donijeti djetetu?
u Božić, svako dijete dobiva svoj dio darova. Ali kad razmotrimo ovo pitanje, tisuću pitanja počinje nas napadati: koje su najbolje igračke za našu djecu? Najskuplji? Nije li igračka koju odabiremo materija? I možda onda odlučimo tražiti odgovore u raznobojnim katalozima koji ispunjavaju naše poštanske sandučiće bez uzimanja u obzir za ono što igračka zaista služi.
igračka to je sredstvo koje dijete koristi kako bi razvilo svoje sposobnosti; je komplement koji pretpostavlja razigrana aktivnost, Roditelji mogu osjetiti određenu tjeskobu kada je riječ o odabiru igračaka jer je ponuda velika i ciljevi su nejasni.
Stoga, ponekad, ne biramo najprikladnije igračke: u mnogim slučajevima to se ne igra, ali gledati, neke su čak i preosjetljive da bi se prepustile djetetu ... Ukratko, one su dosadne!
Igra, mora za djecu
Djetetu je potrebna igra gotovo jednako kao i hranjenje. To je vozilo kroz koje putuje u mikro-svjetovima koji predstavljaju svemir u kojem će sutra hodati kao odrasla osoba. Igra je eksperimentalni laboratorij te budućnosti.
Kada dijete igra, on obrađuje informacije koje dobiva od svojih osjetila - čime pridonosi njegovom sazrijevanju -; on uči o kontroli tijela, uči koristiti svoje tijelo, koordinirati svoje pokrete, pobijediti ravnotežu; trenirajte ručno znanje.
Igranje uči razlika između ugodnih i neugodnih situacija; razvija sposobnost komuniciranja; naučiti govoriti; vježba pamćenje; otkrivanje prostornih, vremenskih i uzročno-posljedičnih veza; nudi se slobodno za kreativnost. I još više, dok svira, dijete uči znati sebe i razumjeti druge; naučiti davati i primati; pobijediti i izgubiti; podrediti se utvrđenim pravilima ponašanja; razmotriti probleme i riješiti ih.
Izmišljanje igračaka
Sve gore navedene vještine mogu se razviti vrlo skupim igračkama, vrlo jeftinima, čak i igračkama koje nisu igračke ... Ukratko, najvažnije nije sam predmet. Zapamtite da dijete voli izmišljati, modelirati i stvarati vlastitu igračku. To je slučaj skupog električnog vlaka koji u očevom očaju postaje igra eksperimentiranja. Ili dobro poznata kutija koja je služila samo da zadrži dar koji je naš sin, poput bundeve Pepeljuge, pretvorio u automobil Formule 1 za nekoliko sekundi.
Da biste odabrali igračku, dobar izvor je odvesti dijete u igračke i pogledati njihove oči i promatrati njihove reakcije. Postoje mjesta koja dopuštaju manipulaciju njima, nudeći izvrsnu priliku djeci i roditeljima.
Knjižnice igračaka za nastavak reprodukcije
Druga alternativa je knjižnice igračaka. Godine 1960. UNESCO On je osmislio stvaranje "javnih ustanova za razvrstavanje i očuvanje igračaka pod kreditnim režimom". U tim trgovinama možemo savjetovati o različitim ponudama tržišta i najprikladnijim igračkama za djecu. Postoji čak i mogućnost da se igračka odvede kući na nekoliko dana da to dokaže.
Što treba donijeti igračka?
- Pružiti nove vrijednosti prirodnoj i urođenoj sposobnosti dječje igre.
- Prilagoditi se motornim i temperamentnim potrebama djeteta.
- Budite genijalni, potaknite maštu, maštu i kreativnost.
- Pomaknite se u akciju, odnosno, izazovite aktivno sudjelovanje djeteta u igri.
- Imajte čvrstu i pažljivu konstrukciju kako biste izbjegli rizike.
- Njegova cijena mora biti proporcionalna vrijednostima koje donosi.
Senzorna sposobnost, stimulacija kroz igračku
Dijete on poznaje svijet svojim osjetilima, njihovih percepcija: gledajte, slušajte, osjetite kroz dodir, uhvatite, oslobodite, osjetite, sisati, gristi ... Igračke koje pomažu razvoj ove sposobnosti su, na primjer: trodimenzionalni mobiteli, ogledala, promatrački listovi, igračke kontrastnih boja; rukavice i čarape, zvona različitih nijansi, zvučne lutke, igre za diskriminaciju sluha, glazbeni instrumenti (kvaliteta), trake za pjesme - na različitim jezicima -; lutke i predmeti različitih tekstura, taktilne rukavice, teretane u krevetićima; klice s različitim teksturama i temperaturama; memorijske igre mirisni, vizualni i taktilni ...
Psihomotorna sposobnost razvoja s igračkama
S ovom vrstom igračaka dijete stječe nove pokrete i usavršava one koje je već imalo. To pomažu svi oni koji promiču globalnu kontrolu pokreta tijela: spuštaju se, guraju, trče, skaču.
Na primjer, vvozila za povlačenje i guranje, vozila za montažu, kolica za prijevoz predmeta, ljuljačke za tricikle, unicycles, klizaljke, kugle svih veličina - za dojenčad-, gumeni valjci, skuteri, bicikli, štulati, skateboardi, trampolini, košare, kuglanje, skakanje, skijanje ...
Postoje i drugi pokreti koji zahtijevaju veću koncentraciju. To su rukotvorine koje zahtijevaju preciznost i vještinu: fit, stog, graditi, šivati, vezivati itd. Na primjer: igračke za slaganje, čipke, kontejneri, obruči, mali predmeti, zagonetke, tangram, slagalice, igre za šivanje, otvaranje / zatvaranje, stavljanje / vađenje, uvrtanje / odvrtanje, pikado i pikado mete - točka točkova, škare, kvačice, mecano, tkalački stan, glina, plastelin, pirograf, lutke za prste, kostimirane slike, slikanje prstima i svi grafički materijali.
Kognitivne sposobnosti, stimulacija kroz igračke
To su igračke koje nam pomažu potaknuti djetetovu pozornost, pamćenje, kreativnost, maštu, izražavanje i jezik, prostornu organizaciju, diferencijaciju pojmova, oblika, boja i veličina. Na primjer: uzročni efekti igračaka, razlika i sličnosti, memorije (memorije), količine i oblici, znanstvena, elektronička pitanja i odgovori, udruživanja, logike, knjige - sve književne sorte - domine, šah, priče, poezija, pjesme , tiskanje, abakus, crne table, priručnici za klasifikaciju računala, životinja i povrća, farma mrava itd.
Društvene i emocionalne sposobnosti
To su igračke koje bi trebale poboljšati učenje društvenih pravila, komunikacije i sudjelovanja. Na primjer, punjene životinje, lutke, pribor i haljine za lutke, lutke, kuhinje, kuće, toaleti i druge igračke koje oponašaju elemente svakodnevnog života, kabine, kućice za lutke, igre na ploči (peršine, domine, slova), kostimi medicinski tim i sva imitacija zanimanja i obrta. Ovdje uključujemo sve igračke koje uključuju norme, na primjer, igre s lopticama, nogomet, košarku ...
Monica Larruy Baeza
savjet:Teisa Dalmau Xiqués Psihopedagoški savjetnik Instució Familiar d'Educació
