Virtualni svijet: kada upoznati djecu?
Nalazimo se u eri u kojoj su nove tehnologije nezamjenjivo sredstvo u životu. Ali imali smo "sreću" da se obrazujemo u analognom svijetu, i na taj način budemo u stanju otkriti njegove mogućnosti, njegova ograničenja i opasnosti. Naša djeca su već digitalni domoroci, "a ako ne usmjerimo njihovo uvođenje u ovaj virtualni svijet, oni to neće moći učiniti, zato ih trebamo znati, voditi ih, također u novim tehnologijama.
Znanstvenik i psihijatar, Manfred Spitzer, smatra da jeosobno učenje ovisi o liku roditelja i učitelju, strukturirati znanje, sposobnost inteligencije koja je specificirana u uspostavljanju neuronskih odnosa između tih moždanih mreža ... I u kašnjenju učenja može utjecati na zaslone, ako ih ne koristimo ispravno, osobito u djece i tinejdžeri. "
Obrazovanje osobe uvijek će biti analogno. Potrebno je učiti u obitelji kako je život važan, komunicirati s drugima, paziti na osjećaje, osjećati se voljenim, znati iznenaditi, zamisliti, učiniti ga privlačnim ... Moramo staviti emotivnu inteligenciju u ljudske odnose. I na taj način, s ljubavlju, i znajući kako učiniti zanimljivim, naučiti čitati, pisati, voditi bilješke, raditi u razredu s učiteljem, učiti itd.
Kada predstaviti dijete u virtualnom svijetu?
Američka akademija za pedijatriju iznijela je neke preporuke o tome, upućene vladama, školama ... itd. Na primjer, savjetuje se ne koristiti tablete kod djece prije dvije godine; i onda s nekim uvjetima. Vrlo su zabrinuti zbog količine vremena koje su djeca ispred ekrana. Iako prepoznaju svoj potencijal, malo sadržaja zadovoljava zahtjeve za dobivanjem pozitivnih učinaka. Stoga je uključenost roditelja ključna.
Ostale informacije: u dobi od pet godina, Možete koristiti zaslone, * najviše jedan sat dnevno, ali s odgovarajućim sadržajem i posebnim pravilima. Uvijek vođeni od strane roditelja.
u više od šest godina, potrebno je uspostaviti konkretan plan u obitelji, s vremenom vježbanja i brigom o snu. To znači da ih ne koristite dva sata prije spavanja. Stoga je svaka obitelj protagonist i mora uspostaviti svoj plan. Baš kao što imamo obrazovni projekt sa svakim djetetom, s obzirom na stjecanje navika, znanja, obuke njihove volje, brige za osjećaje ... moramo također razmišljati o tome što želimo predstaviti virtualnom svijetu.
Pedijatri također upozoravaju na učestalost "smirivanja" djece s ekranima, pa nas ostavljaju na miru. Nije dobro za njih i navikavaju se na to. Osim toga, društvena je igra mnogo više obogaćena od digitalnog, i izvor stjecanja vještina i sposobnosti, kao i osobne interakcije.
Kako dječji mozak radi
Mozak ne radi kao računalo, s određenim kapacitetom pohrane. Mozak uči uspostavljanjem odnosa između različitih područja, na temelju onoga što je već asimilirano, a emocije imaju mnogo veze s tim. Što više znamo, bolje ćemo naučiti druge nove stvari, jer imamo gdje ih postaviti i povezati.
To nije skladište podataka, već ga obrađuje, a temelji se na povezivanju neuronskih mreža, koje povezuju informacije koje obrađuju. Na primjer, međusobna povezanost različitih osjetilnih zona, kognitivna zona, emocionalna zona ... Dakle, biti inteligentan znači povezati različite stvari u mislima. i svaka osoba je drugačiji svijet. *
Ali morate imati iskustvenu bazu za učenje i izgradnju vlastitog znanja. A djeci je potrebna osoba koja strukturira njihovo učenje, koji su prvo roditelji, a zatim učitelji i učitelji, uz pomoć roditelja. I ne samo "podučavati" stvari, nego ga učiniti privlačnim, koje dijete želi naučiti, što ga motivira iznutra, jer uživa. Na taj način, to vas ne košta napora i asimilira ono što vas uzbuđuje.
Osim toga, mozak, ne samo da upravlja podacima iz stvarnosti, već i slikama, uspomenama, a posebno osjećajima i emocijama. Sva stvarnost je obojena osjećajima, a to znamo kroz našu osjetljivost i djelotvornost. To je ono što olakšava učenje. S druge strane, osjetljivost majke ili oca je ono što uspostavlja vezu s djecom, kroz koju se osjećaju prihvaćeno i voljeno ... I na taj način osjećaju sigurnost i samopouzdanje, razvijaju se, zreli, biti sami.
Tako djeca uče nove stvari
Dijete uči kada novo internalizira ono što on već zna, kada ga povezuje s njim i kad uspostavi afektivnu vezu. Ako ne, ne možete učiti. A roditelji, ili učitelj, daju strukture na kojima će graditi ono što treba naučiti.Mora biti i uzbudljivo, motivirati dijete i da ga može asimilirati, jer ga uživa.
Kada je um već malo strukturiran, možete uvesti digitalni svijet, s nekim premisama. Ali prvo, ono što možete učiniti je odgoditi razvoj i sazrijevanje djeteta.
Inger Enkvist, švedski stručnjak za obrazovanje, već je to potvrdio prije mnogo godina, prije procvata tehnologije. Digitalne vještine su više vrsta profesionalnog učenja, koje se može steći, ili rafinirati, u bilo kojem trenutku života, ali ne pomaže posebno intelektualnom razvoju ili sposobnosti razmišljanja djeteta.
María José Calvo Blog autor Optimisti educiraju i vole
