Učenje korištenja glave: kako naučiti djecu da misle
Prve godine života su ključne u ukupnom razvoju osobe u svim područjima, biološkim, emocionalnim i intelektualnim. Stoga će dobra afektivno-intelektualna baza u tim ranim godinama biti važna kada se radi o pomaganju našoj djeci da strukturiraju svoje vještine razmišljanja, to jest da koristite glavu Učite razmišljati je naučiti prikupljati informacije, razrađivati ih i izražavati.
Intelektualne navike i vrline: ključevi za učenje mišljenja
Vještine razmišljanja su brojne i raznovrsne, ali poučavanje razmišljanja važan je pristup educirati osobnost djeteta na integralan način: to jest, raditi vještine ili vještine razmišljanja zajedno s osnovnim navikama napora, reda, marljivosti, itd Nema inteligencije bez intelektualnih navika i nema intelektualnog razvoja bez moralnih vrlina.
Stoga se roditelji i učitelji moraju usredotočiti na osnovne vještine ili sposobnosti mišljenja (kognitivni razvoj) i znanje i moralno rasuđivanje (jačanje volje kroz ljudske vrline i kultiviranje afektivnosti).
Kako djeca misle prije 12 godina
Prirodan proces razvoja misli kod djece prije 12. godine života je prijelaz iz intuitivnog i maštovitog u racionalno, kako bi se sintetiziralo i strukturiralo vlastito znanje.
1. Oni trebaju osjetila. Senso-motoričke inteligencije postaju logične, iako trebaju osjetila da bi shvatile stvari, jer će apstraktno razmišljanje doći kasnije, oko 13-te godine.
2. Nisu sposobni za apstrakciju, već za beton, uvijek oslanjajući se na senzorske dojmove (manipulacije i iskustva) i reprezentacije ("dječji realizam").
3. Mogu povezati jednostavne ideje, ali za njih je još uvijek teško doći do opće definicije. To je intuitivna misao, vrlo podržana u slikama.
4. Počinju razmišljati o sebi na temelju čega, i česta su pitanja o tome zašto ili zbog čega. Roditelji se moraju baviti, čak i poticati, na ta pitanja.
Ideje koje potiču strukturirano razmišljanje
a. Razgovarajte puno s djecom (iskoristite mogućnosti koje nudi obiteljski život kako biste poboljšali njihov kritički osjećaj).
b. Formulirajte zašto.
c. Pitajte za razloge.
d. Bazirajte ono što je rečeno. Razlikujte istinu i mišljenje.
e. Naučite ih da istinu i istinu traže istinu i biti koherentni.
F, Naučite ih da razmišljaju o stvarima i razumu, da se ne oduzima prolaznim emocionalnim stanjima i da se ne sudi žurno.
g. Naučite ih vagati različita mišljenja, te ih poštivati.
h. Pomoći odlučiti.
ja. Nemojte donositi odlukeMogu ih uzeti.
j. Dajte im vremena da razmisle i odlučite.
k. Pomognite im razmotriti alternative i predvidjeti posljedice.
l. Ojačajte svoje samopouzdanje
5 savjeta za učenje djece da misle
1. Zamijenite televizijsko vrijeme za igrupomaže kognitivni razvoj, maštu i aktivno uključuje dijete.
Razmišljale su strukture razgovora. Zbog toga je potrebno tražiti vremena za razgovor među članovima obitelji. Luria i Vygotsky su pokazali ogromnu važnost razgovora za intelektualni razvoj djeteta.
3. Potaknite igre kod djece i zabave povezane s jezikom: zagonetke, zagonetke, šale, igre za stvaranje riječi. Ne postoji misao bez jezika, a to je obogaćeno interakcijama.
4. Biti prisutan, iako ne više, kada djeca uče i radite domaću zadaću škole. Glavni uzrok školskog neuspjeha je nedovoljan razvoj intelektualnih navika koje se stječu prosuđivanjem, povezivanjem, razmišljanjem, analizom, sintetiziranjem i vrednovanjem.
5. Poticanje čitanja, čitanje naglas, postavljajući pitanja o tome što djeca čitaju i uvode stav da je u studiju važno naučiti (onaj tko zna, zna, neovisno o bilješkama) pomaže u razvijanju misli.
Želja za učenjem i razmišljanje je čin volje. Želite li učiti i znati više? Želite li biti pametniji? Ova pitanja pomoći će našoj djeci da budu slobodnija. Djelovanje slobode je izabrati najpoznatije i za to moramo zahtijevati. Bez potražnje nema rasta, niti u intelektualnom.
Patricia Palacios
savjet: José Antonio Alcázar, Pedagoški direktor Europskog instituta za studije obrazovanja
Više informacija Studije i intelektualni razvoj, Autor Carlos Ros Amador. Ediciones Word.
