Disleksija: 10 tipki za izbjegavanje neuspjeha u školi
Zamislimo da pokušavamo pročitati tekst ili jednostavnu rečenicu, a slova počinju pomicati i mijenjati svoj položaj, bilo bi nam vrlo teško razumjeti svaku riječ, a još više cijeli tekst. Nešto slično ovome se događa u umu dječak ili djevojčica s disleksijom kada pokušavate čitati ili pisati.
Što je disleksija?
disleksija To je poteškoća u učenju koja utječe na proces čitanja i pisanja, ali "u mnogim slučajevima nije otkrivena i, kao posljedica, nije adekvatno tretirana, što rezultira visokim stopama neuspjeha u školi", kaže Celia Rodríguez, psiholog i pedagog.
Dakle, djeca s disleksijom nemaju nižu sposobnost učenja, već drugačiji način obrade informacija koje obično ometaju njihov obrazovni proces. Stoga, one imaju specifične didaktičke potrebe koje se moraju razmotriti i rješavati na poseban način u razredu.
Disleksija: velike prepreke u učenju
Tradicionalno, metode prezentacije i vrednovanja sadržaja temelje se na pisanom jeziku, au vrlo malom broju slučajeva prihvaćaju se i drugi načini učenja. Stoga se djeca s disleksijom često susreću s velikim preprekama koje proizlaze iz tih tradicionalnih sustava. Dakle, psihologinja Celia Rodríquez navodi da "ako odgovorimo na potrebe studenata s disleksijom, ne mora se pojaviti neuspjeh u školi, pa je uzrok tog neuspjeha rezultat odsustva pažnje na njihove specifične potrebe."
U tom smislu, rad odgojitelja i obrazovnih centara mora osigurati sredstva, resurse i metode potrebne djeci s disleksijom da razviju strategije učenja primjerene njihovim karakteristikama, koje im omogućuju napredak u obrazovnom procesu ,
10 osnovnih pravila za rješavanje disleksije u učionici i izbjegavanje neuspjeha u školi
1. Posvetite više vremena i pojačanja aktivnostima čitanja i pisanja. Za to možete koristiti različite materijale ili aktivnosti: polja s pismima, traženje određenih slova, analizu zvukova različitih grupa slova, promjenu slova i traženje novih zvukova itd.
2. Objasnite dječaku ili djevojčici koja boluje od disleksije koja je poteškoća i izbjegavanje nanošenja štete njihovom samopoštovanju.
3. Svaki put kad se uči riječ, prati zvuk s pisanjem riječi. Posebno s teškim riječima ili tehnikama, naučite svaku riječ kako je napisana i kako zvuči.
4. Potaknite dijete da čita i pokušajte razumjeti poruku teksta. Počnite s rečenicama i postupno povećavajte razinu rečenica prema paragrafima i tekstovima. Važno je da oni razumiju ono što čitaju.
5. Istražite alternativne načine predstavljanja sadržaja: film, pjesme, kooperativno učenje, istraživanje i eksperimentiranje.
6. Poštujte njihova obilježja i ostavite im vremena za stjecanje znanja, ponekad mogu potrajati malo duže.
7. Koristite pozitivno pojačanje sa svakim svojim postignućem i potaknite ih da se kreću naprijed.
8. Naučite ih učiti iz svojih pogrešaka. Umjesto da ih grdite što uvijek čine istu pogrešku ili je ne shvaćate, trebate im pomoći da pronađu pogrešku i nauče je.
9. Izbjegavajte nepotrebne pritiske koji samo pridonose stvaranju napetosti u učenju i ometaju njegov napredak.
10. Izbjegavajte usporedbu, prosuđivanje i kritiziranje djeteta. Svatko ima svoj način učenja, ni jedan način nije bolji ili lošiji, samo su drugačiji.
Marisol Nuevo Espín
savjet:Celia Rodríguez Ruiz. Klinički zdravstveni psiholog. Specijalist pedagogije i psihologije djece i mladih. Ravnatelj Educa i učenje, Autor zbirke Stimulirajte procese čitanja i pisanja.
