Broj osoba s invaliditetom i visokog obrazovanja raste za 17%
Rast populacije s invaliditetom u aktivnoj dobi i visokog obrazovanja je konstantan. U 2013. godini, 15% ove populacije imalo je visoko obrazovanje, uz pretpostavku povećanja za više od 60.000 ljudi u odnosu na 2009. godinu.
Naime, 17,3% osoba s tjelesnim invaliditetom završilo je visoko obrazovanje, 17,1% u skupini s duševnim bolestima i 16,1% osoba s osjetilnim invaliditetom u 2013. Međutim, tijekom U istom razdoblju povećan je i broj osoba bez invaliditeta koje su pohađale visoko obrazovanje, što zadržava razliku između 10 bodova između dvije skupine.
Svi ovi podaci koje smo upravo spomenuli imaju izravan odnos s ljudima s funkcionalnom raznolikošću: zapošljivost. Što je viša obrazovna razina osobe, to je vjerojatnije da će naći posao. Međutim, to nije uvijek lako jer postoje brojne prepreke na tržištu rada.
Prepreke za pristup obuci
U 2012. godini više od 60% osoba s invaliditetom u dobi od 15 do 64 godine tvrdilo je da je pronašlo neku vrstu prepreke za pristup aktivnostima osposobljavanja, što se odražava u INE-ovoj anketi o socijalnoj integraciji i zdravlju.
1. Metodika nastave ne potiče uključivanje
Mnogi studenti s invaliditetom uviđaju da metodika nastave ne pogoduje uključivanju studenata. S obzirom na to, nastavnici bi trebali imati sustavni program obuke, podržan ozbiljnom sveučilišnom politikom.
2. Postoji pravni vakuum u pravima studenata s invaliditetom
Iako postoji propis koji štiti mlade osobe s invaliditetom, često se ne primjenjuje u učionicama, postoji pravni vakuum. Stoga je to prepreka za sve osobe s invaliditetom koje žele pristupiti sveučilišnom obrazovanju.
3. Negativan stav nastavnika prema invaliditetu
Glavni problem koji studenti s invaliditetom prepoznaju u visokom obrazovanju je negativan stav koji nastavnici pokazuju prema njima. Fakultet nije previše informiran o stvarnosti učenika s invaliditetom i treba ga produbiti kako bi mogao razmišljati o njihovim potrebama.
Uz razliku između grupe ljudi sa i bez invaliditeta, postoje očite razlike između autonomnih zajednica. Castilla La Mancha, Extremadura, Balearski otoci i Andaluzija su zajednice s najvišom stopom osoba s invaliditetom koje su završile samo osnovnu školu. Dok su zajednice Navarre, Madrida, Baskije i La Rioje zabilježile najveći postotak s visokim obrazovanjem.
María Rojas Sanabria
Može vas zanimati:
- Kako voditi roditelje djece s teškoćama u razvoju kako bi olakšali i promicali socijalnu uključenost njihove djece?
- Veća zaposlenost nedavnih diplomiranih studenata, ali niže kvalitete
- 5% mladih Španjolaca ne studira ili ne traži posao
- Jedna trećina studenata dobiva izvannastavnu pomoć
