6 vježbi prostorne sposobnosti djece
Prostorne sposobnosti, a posebno prostorni odnosi, ne konsolidiraju se do 10 godina. Ali važnije od toga da idemo brzo, radi to s redom i ustrajnošću. Nakon otprilike dvije i pol godine možemo nešto dodatno zakomplicirati jer sposobnost dječjeg jezika počinje poprimati složenije oblike i postaje saveznik prostornog učenja.
Pomoću ovih vježbi i igara za djecu moći ćete iskoristiti vrijeme tako što ćete se zabaviti sa svojom djecom, a istovremeno iskoristiti mogućnost objedinjavanja njihovih prostornih sposobnosti. Siguran sam da su mnogi od vas zvučali dobro i čak ste već neko vrijeme igrali. Sada otkrijte što svaki od njih mora poboljšati prostornu sposobnost svoje djece.
6 vježbi i igara za poboljšanje prostorne sposobnosti djece
1. PASS THE BALL. Sjećati se smjerova i situacija. Stavite dijete pred različite ljude ili predmete tako da on / ona mogu reći: imena djece s desne strane, one s njihove lijeve strane, one ispred njih, itd. Možete "komplicirati" onoliko koliko želite, mijenjati njihove pozicije ili one drugih ljudi ili drugih predmeta.
2. OCJENJIVANJE UDALJENJA. "Vidim, vidim ... Povezati situacije i udaljenosti različitih objekata. Omogućite promatranje objekata u sobi. Zatim mu postavite pitanja kao što su: recite mi dva predmeta koji su na istoj udaljenosti, jedan koji je dalje, bliže, viši, niži, više lijevo, više desno, itd.
3. SLIJEPA HEN. Unaprijediti unutarnje znanje senzacija (propriocepcija). Dodirnite različite točke tijela. Zatim ga zamolite da na crtežu ljudskog tijela ukaže na mjesta na koja je dotaknut.
4. KARTE. Unaprijediti svoje znanje o svemiru. Opišite obilazak kuće. Morate znati da ako slijedite točno naznačeni put, doći ćete do cilja, inače nećete. Na primjer: stanite ispred hladnjaka, poduzmite dva koraka ulijevo, tri koraka naprijed, okrenite kolonu s lijeve strane, itd.
5. ROBOT. Varijanta prethodne igre za nešto stariju djecu. Ovdje je dijete koje mora usmjeriti korake odrasle osobe ili drugog djeteta da ga odnese do cilja. Da biste to učinili, morate opisati pokrete koje bi druga osoba trebala napraviti. Može biti komplicirano igranjem "naprotiv": to jest, red mora biti protumačen unatrag, tako da će dijete prvo morati razmišljati u pravom smjeru, a zatim reći suprotno. Tako on prakticira "reverzibilnost".
6. ARHITEKT, Grafički predstavite različite prostorije kuće (napravite planove), učionicu škole, salon za bake i djedove itd. Oni moraju točno postaviti sav namještaj i ukrasne elemente koji se nalaze na svakom mjestu i nastojati predstaviti sve prisutne elemente.
Teisa Dalmau Xiqués
