Elektronske knjige za djecu, u kojoj dobi?
Tehnološki napredak utječe i čak mijenja način čitanja novih generacija. Papirne knjige više nisu jedini pristup informacijama i literaturi. Danas postoje elektroničke knjige, računala i mobitele.
Iako je iskustvo utega knjige u rukama, okretanje stranica, gledanje crteža tintom i čak miris stranica nešto što se ne može zamijeniti tehnološkim uređajem, te nove tehnologije su alternativa vrijedi za promicanje čitalačkih navika u djece.
Različite studije su pokazale da je djeca u dobi od 7 do 12 godina motivirajuća i uzbudljiva za korištenje elektroničke knjige za čitanje. Također su otkrili da odrasli uglavnom preferiraju tiskane tekstove, dok su djeca ambivalentnija u svojim preferencijama, gdje polovica preferira pisane tekstove, a druga polovica elektroničke knjige
Utjecaj elektroničkih knjiga na čitanje djece
Više od jedne škole proučavalo je mogućnost početka korištenja elektroničke knjige zamijeniti tradicionalne udžbenike budući da su oni dugoročno jeftiniji, budući da je potrebno platiti jednom kada je uređaj u odnosu na kupnju novih udžbenika godišnje. Iako se čini da e-knjige ne preferiraju učitelji ili učenici, korištenje računala zamijenilo je tiskani tekst u mnogim zemljama u mnogim institucijama. Za sada dizajn elektroničkih knjiga pronalazi svoju svrhu u čitanju radi užitka i ne funkcionira kao jedina akademska podrška.
Zbog trenutne atraktivnosti tehnologije kao sredstva čitanja, postoje dokazi koji potvrđuju da korištenje ovih medija može biti od velike pomoći u poticanju čitalačkih navika kod djece. S druge strane postoje studije koje pokazuju da je korištenje elektroničke knjige On predstavlja više prednosti nego prenosivost. Elektroničke knjige pružaju mogućnost traženja značenja riječi ili izgovora riječi, čime se potiču jezične sposobnosti njihovih korisnika.
Dugoročni učinci čitanja za djecu
Dok se ljubav prema čitanju i prednostima čarolije čitanja mogu steći u odrasloj dobi, obično je okus stečen u djetinjstvu i adolescenciji najjači i onaj koji prevladava tijekom godina. Godine 2012. objavljena je studija koja pokazuje da i mladi odrasli i stariji odrasli koji navode da imaju više frekvencije i kvalitete u čitalačkim navikama pokazuju veću neuronsku aktivnost pri čitanju i manju aktivaciju prilikom povlačenja nedavno pročitanih informacija. Drugi testovi u istoj studiji pokazali su da postoji veća plastičnost mozga kako se više kognitivnih aktivnosti promiče tijekom života.
Časopis "Neurology" objavio je longitudinalnu studiju u kojoj se mjeri utjecaj čitanja na njegovu moždanu strukturu. Svi sudionici donirali su svoj mozak studiju nakon smrti. Utvrđeno je da su sudionici koji su izvijestili o većoj mentalnoj stimulaciji kroz čitanje pokazali bolje rezultate na kognitivnim baterijama i manje znakova neurodegenerativnih bolesti, bez obzira na anatomsko stanje mozga.
Ovaj blagotvorni učinak čitanja povećan je kod onih ljudi koji su izjavili da su imali dobra čitalačka navika od djetinjstva. Kao roditelji, imamo priliku pomoći našoj djeci da smanje njihove šanse da boluju od znakova demencije. Dobro je znati da kao odrasli još uvijek imamo prilike poboljšati kognitivni učinak, odrasli u ovom istraživanju koji su izvijestili da počinju čitati i izvoditi druge kognitivne aktivnosti kako bi stimulirali svoj mozak nakon što su odrasli, imali su pad od 32% manje one odrasle koji nisu obavljali mentalne aktivnosti i aktivnosti čitanja izvan prosjeka.
Iako postoje genetski čimbenici koji utječu na patnju neurodegenerativne bolesti ili ne, dok ne možemo izbjeći patnju od bolesti, dobre navike čitanja pomažu u održavanju dobrog kognitivnog funkcioniranja. Stimuliranje našeg dječjeg mozga kroz čitanje i poticanje vlastitog čini veliku razliku.
Učinak čitanja na mozak
1. Ljudski se mozak može usporediti s ruksakom. Sve što ulazi kroz osjetila postaje dio našeg bića.
2. Otisak čitanja. Jednom poticaj, slika, zvuk ili fraza ugrađeni su u naša iskustva, ne postoji način da ih se ukinemo. Jednom kada je knjiga pročitana, nema načina da je zaboravite.
3. Sjećanje na detalje. Iako se svjesno ne sjećamo aktivno pojedinosti svega što smo pročitali, ono je postalo dio našeg vokabulara, našeg svijeta i repertoara mogućih ponašanja i misli.
Vodite računa o sadržaju čitanja vaše djece
Iako to može biti pozitivan aspekt, to je dvostruka oštrica.Ovaj aspekt ima negativnu stranu, što znači da ako se ne pobrinemo za sadržaj naših dječjih čitanja, možemo im dopustiti da budu izloženi svjetovima kojima ne želimo da pripadaju. Iz tog razloga, nikada ne boli čitati recenzije o knjigama koje predstavljamo kod kuće, tražiti mišljenja od članova obitelji, učitelja, prijatelja i / ili čak konzultirati internet.
Maite Balda Aspiazu, Psiholog i magistar kognitivnih neuroznanosti
Više informacija u knjizi:
Kako napraviti djecu čitateljima. Carmen lomas Pastor. Ed.
