To će biti završna evaluacija učenika u osnovnom obrazovanju s Lomceom

Posljednje Vijeće ministara, održano ovog petka, odobrilo je kraljevski dekret kojim će se urediti karakteristike završnih testova ocjenjivanja osnovnog obrazovanja, jedna od novina u novom zakonu o obrazovanju koje je pokrenula sadašnja Vlada: organski zakon za poboljšanje kvalitete obrazovanja (Lomce).

Na taj način, a na prijedlog ministra za obrazovanje, kulturu i sport, Mñigo Méndez de Vigo, to će biti obilježja konačne ocjene ovog obrazovnog ciklusa. Neki testovi koji će biti uobičajeni u cijeloj Španjolskoj i čije detalje ćemo objasniti u nastavku.

Obilježja 'obnavljanja' Male škole

1.- Ovi testovi će se provoditi kada završi šesti tečaj stupnja osnovnog obrazovanja.


Konačna evaluacija u ovoj fazi ima za cilj potvrditi stupanj stjecanja studenti natjecanja tri osnovna aspekta: jezična komunikacija, matematika i temeljne kompetencije u znanosti i tehnologiji. Isto tako, mjerit će i postizanje ciljeva koji su određeni zakonom.

3. Cilj ovog testa je dijagnosticiranje poteškoća u učenju u lingvističkim, matematičkim i znanstvenim i tehnološkim kompetencijama, kako bi se olakšao prijelaz između faza osnovnog obrazovanja i obveznog srednjoškolskog obrazovanja, te kako bi se vodilo i informiralo o potrebama intervencije, poboljšanju ili prilagodbi kurikuluma ", navodi Vlada.


4.- Rezultat konačne evaluacije neće uvjetovati polazak učenika u obvezno srednjoškolsko obrazovanje. To jest, ako je učenik prošao osnovnu školu, preći će na ESO čak i ako test pođe po zlu.

5. - U autonomnim zajednicama koje imaju službene jezike, evaluirat će se i službeni jezik. njihovi će rezultati biti uključeni u procjenu kompetencije jezične komunikacije. Ta će se procjena mjeriti u istom omjeru kao i španjolski jezik.

6. Evaluacije će biti individualizirane i popisito jest, "razumjet će sve studente svih obrazovnih centara španjolskog obrazovnog sustava", kvalificiraju se iz Ministarstva.

7.- To će biti vanjski testovi. To znači da će primjenu i korekciju istih provoditi učitelji španjolskog obrazovnog sustava koji ne rade u odgovarajućim nastavnim centrima.


8.- Učenici koji prezentiraju specifične potrebe obrazovne podrške (invalidnost, disleksija, specifične poteškoće u učenju i drugi osobni ili školski povijesni uvjeti) provodit će testove prilagođene njihovim potrebama.

9.- Roditelji ili zakonski skrbnici učenika može zatražiti pregled rezultata dobivenih pred nadležnim tijelom svake obrazovne uprave.

10.- Uzimajući u obzir situaciju iz koje centar odlazi i poboljšanje ili pogoršanje rezultata, kao i kontekst škole, obrazovne uprave će moći uspostaviti specifične planove za poboljšanje škola.

11.- Rezultat konačne ocjene će biti izražen na sljedeći način: In Dovoljno (IN), Dovoljno (SU), Dobro (BI), Izvanredno (NT) i Izvanredno (SB).

1,4 milijuna za ova ispitivanja

Prvi poziv za te završne testove ocjenjivanja u osnovnom obrazovanju bit će na kraju ovog tečaja 2015./2016. Za isto Ministarstvo obrazovanja, kulture i sporta ima početni proračun od 1.451.390 eura, namijenjen financiranju testova.

Prema vladinim podacima, 481.375 učenika će pohađati šesti razred osnovnog obrazovanja u gotovo 14.000 škola koje će ove testove izvoditi prvi put, i to javno financirane centre (javne i privatne) i privatne.

Procjene u obrazovnom sustavu

Uspostava evaluacija za sve učenike na kraju faza osnovnog obrazovanja, ESO-a i maturanata je, kao što je već spomenuto, jedna od glavnih novina u reformi obrazovanja, osmišljenoj u skladu s Organskim zakonom 8/2013, od 9. prosinca, za poboljšanje kvalitete obrazovanja (Lomce).

Vlada osigurava da ove vanjske konačne procjene pružaju informacije "izvanredne korisnosti" obrazovnoj zajednici, budući da nudi "informacije o zajedničkim ciljevima i ciljevima obrazovnih faza io napretku učenika u obrazovnom sustavu". Također, osiguravaju da će omogućiti rano otkrivanje poteškoća u učenju.

Uvođenjem novih vanjskih konačnih procjena, "Španjolska se pridružuje međunarodnom trendu koji je većina u zemljama OECD-a", objašnjava Vlada, podsjećajući da u većini zemalja Organizacije za suradnju i Ekonomski razvoj i Europska unija postoji "vanjski i standardizirani" test na kraju obrazovnih faza.

Naime, prema izvješću PISA 2009, koje je spomenuo Izvršni odbor, u 24 od 34 zemlje OECD-a postoji vanjski i standardizirani test. Među tim zemljama ističu se neke od najboljih ocjena na tim testovima: Finska, Norveška, Njemačka, Japan, Nizozemska, Velika Britanija, Sjedinjene Američke Države, Australija, Kanada. "Dva od tri studenta iz najrazvijenijih zemalja svijeta nalaze se u obrazovnim sustavima u kojima se provodi ovaj tip testa", kažu iz Vlade pod predsjedanjem Mariana Rajoya.

"Vanjske evaluacije konfiguriraju sustav jasnog signaliziranja zajedničkih ciljeva koji se moraju ispuniti na kraju svake obrazovne faze i, posljedično, jamče jednakost u pravu na obrazovanje svih građana", zaključuju oni.

Video: Izrada obrazovnih standarda za bosanski jezik


Zanimljivi Članci

Kalendar sezonskog voća i povrća

Kalendar sezonskog voća i povrća

Kada govoriš o tome koliko je to važno jesti voće i povrće, Svi nutricionisti savjetuju posebno uzeti one koji su sezonski. Međutim, danas u supermarketima možete naći praktički sve tijekom cijele...

Priče, najbolji dječji rječnik

Priče, najbolji dječji rječnik

Svi se sjećamo kada smo dosegli odraslost priče da su nam otac, majka ili brat rekli da idemo na spavanje, i kroz ta sjećanja možemo dočarati emocije zbog kojih smo se osjećali. Priče su dragocjen...

Alergija na dijete ili katar

Alergija na dijete ili katar

Kihanje, kašljanje, nazalna svrbež, kidanje i oticanje kapaka su neki od dosadnih simptoma alergije na pelud, simptome koji se mogu zamijeniti s prehladom. Činjenica da se ne razlikuju alergije u...

Majčin dan: vikend s djecom

Majčin dan: vikend s djecom

Ako želite proslaviti ono što želite Majčin dan u drugačijem scenariju od uobičajenog, ali u društvu vaše djece kako bi vam mogli čestitati kako zaslužujete, evo nekih od najboljih španjolskih...