Diploma izvrsnosti: sve što trebate znati
Program izvrsnosti u maturi Čini se da studentima koji najviše napreduju nudi alternativu konvencionalnom kurikulumu. Diploma o izvrsnosti To je novi model obrazovanja koji je namijenjen učenicima koji završe obvezno srednjoškolsko obrazovanje s dobrim akademskim uspjehom i koji žele uzeti Bachillerato s visokom razinom potražnje.
Diploma o izvrsnosti primijenjena je, prije svega, u nekim javnim ustanovama u Madridskoj zajednici - trenutno ih ima 13 - iako mnoge druge zajednice počinju usvajati taj novi plan. Pretpostavlja višu razinu, kako u predmetima koji se podučavaju, tako iu zahtjevima samih učenika.
Diploma izvrsnosti, put do sveučilišta
Osim toga, ova vrsta obrazovne izvrsnosti pomaže studentu da pripremi put do Sveučilišta. Sada mora s većom odgovornošću pohađati svoje obveze kao student, na način sličan onome što će biti potrebno u sveučilišnom okruženju. Iako su još uvijek učenici srednjih škola, oni su dovoljno potrebni da iz prve ruke znaju što će ih pronaći na pozornici odmah nakon što budu.
Tko može pristupiti maturi izvrsnosti
Ako postoji nešto što karakterizira ovu djecu u vrjednovanju izvrsnosti, to je da su oni znanstvenici i vrlo su zainteresirani za ono što rade. Za ostatak, to jest, izvan akademskog, oni su normalni dječaci, sa svojim osobnim vrlinama, problemima adolescencije, snagama i slabostima.
Konkretno, u akademskoj godini 2012.-2013., U IES San Mateo centru - pioniru u ovom području izvrsnosti u obrazovanju - dijagnosticirana je samo jedna darovita osoba, koja je upisana u tečaj prije svoje dobi, i unatoč činjenici da su mnogi od njih oni su posebno opremljeni za matematiku, samo je jedan posebno dvaput dosegnuo nacionalnu fazu matematičke olimpijade.
Ukratko, ovi centri nisu stavljeni na veto za ne-darovite učenike. Naprotiv, pristupačan je svima onima koji smatraju da mogu razviti svoje bakalaureatske studije s višom razinom potražnje od kurikuluma koji su trenutno na snazi.
3 uvjeta za upis u diplomu izvrsnosti
1. Obaviti testove izvanrednih nagrada srednjeg obrazovanja.
2. Dobili su prosječnu ocjenu jednaku ili veću od osam u četvrtom dijelu ESO-a i kreditirali je.
3. Spremni steći maturu s potrebnom razinom zahtjeva.
Razlike između centra izvrsnosti i učionice izvrsnosti
Ovaj program predstavlja dvije mogućnosti: prvi, Centri izvrsnosti i drugi, Učionice izvrsnosti. Ono što razlikuje jedan od drugog je broj učenika. Centri izvrsnosti oni posvećuju svoje objekte isključivo i isključivo ovoj novoj metodologiji; to jest, ne predaju se drugi tečajevi i svi učenici koji tamo studiraju dostižu traženu razinu potražnje.
S druge strane, instituti koji su prisutni Učionice izvrsnosti oni održavaju konvencionalni sustav studija, ali u Bachilleratu dodaju još jednu učionicu: onu izvrsnosti. To čine skupine od oko 20 ili 30 ljudi koji su odlučili biti dio toga.
U 2011. godini, kada je uveden novi sustav, Ministarstvo prosvjete, mladeži i sporta objasnilo je kako bi se ta matura trebala zvati "zahtjevna": "bit će zahtjevna i za učenike i za nastavnike. učenici koji napuštaju sustav, ali nikada nismo učinili ništa za one koji su bili u vodstvu [...] i to zaslužuju ”. No, i roditelji i učenici strahuju da će se prosječan broj učenika smanjiti jer oni zahtijevaju više, te su u tom smislu iz savjetovanja objasnili da su nastavnici odabrani za podučavanje tih razreda oni koji cijene učenike i uzimaju u obzir da se podučavaju. zahtijevajući više od ostalih mladih u njegovoj dobi.
Prednosti mature iz izvrsnosti
1. U mnogim centrima učionice izvrsnosti su instalirane tako da učenici koji žele nastaviti u svom uobičajenom centru ne moraju mijenjati i dopunjavati svoje obrazovanje.
2. Zahtjev tih centara priprema ih put do sveučilišta, što ih čini odgovornijim za svoje obveze kao studenti.
3. Razdvajanje učenika izbjegava neuspjeh u školi. Dobri učenici više neće biti pod utjecajem onih koji uznemiravaju tempo razreda.
Nedostaci diplome iz izvrsnosti
1. Ako žele završiti diplomu pune izvrsnosti, moraju mijenjati centre da bi ih mogli uzeti.
2. Kada se zahtjev poveća, prosjek učenika se smanjuje.
3. Neki roditelji vjeruju da izbjegavanje heterogenosti i raznolikosti učenika nije pozitivno za studente.
Sara Pérez
