Nedostaje razred, privlačnost onoga što je zabranjeno za tinejdžere

Nedostaje klasa ili sviranje istinskoga je jedan od najatraktivnijih "zamki" za tinejdžera, zbog osjećaja pobune i transgresije normi koje žive u tom dobu. Iako, ponekad, te odsutnosti pohađanja nastave mogu postati ozbiljan problem za samoga adolescenta i njegovu obitelj.

Što znači igrati skitnicu? To je prestati pohađati bilo koje mjesto na koje morate ići, a posebno se odnosi na to kada učenici propuste razred jednostavno za zabavu. Oni su odsutni iz škole bez legitimnog razloga i bez dopuštenja roditelja ili učitelja. Ali svakako, ako se sjetimo više od jednog od nas će se sjetiti da je povremeno preskočio klasu u adolescenciji (poput prvog napuhavanja cigarete), emocijama zabranjenog. Ovi sporadični junaci znaju da nemaju nikakvu važnost, baš kao što nam nisu ostavili trajnu ranu.


U doba novih mogućnosti, izazova i utjecaja bande, nije neuobičajeno da naša djeca upadnu u napast da ne idu na predavanje kako bi sjedili na klupama parka, igrali košarku. ili otići na izlaz iz druge škole i vidjeti dječaka ili djevojku koju vole u to vrijeme. Ali to je vrlo različito od onih drugih tinejdžera koji, gotovo svaki tjedan, pronalaze način da pobjegnu iz nekih predavanja, bez svojih učitelja ... niti roditelja koji to sumnjaju.

Razlozi zbog kojih tinejdžeri mogu preskočiti klasu ili igrati besmisleno

Ovisno o gradu u kojemu živimo, preskakanje nastave može imati različita imena: volovi, pele, torile, pušenje, pirarse ili escaquearse klase, borota, itd. Studentski pikarres uvijek je bio rasipan u izmišljanju imena i sinonima o različitim školskim situacijama. I, zašto to poricati, stvaranje nasilnika je vrlo atraktivno ponašanje za tinejdžera. No, jesmo li uzeli u obzir razlog za takvo ponašanje, zašto neki učenici odbijaju otvoreno pohađanje škole i najmanje puta izostaju iz škole? Da su za njih, oni bi prerezali s tom mukom. Razlozi koje obično daju su:


- "Ne volim učiti".
- "Razred je vrlo dosadan."
- "Ne vrijedim za to".
- "Nemam preostala objašnjenja."
- "Učitelj ne obraća pažnju na one koji ne idu dobro".
- "Oni me ismijavaju u razredu".
- "Učiteljica zahvaljuje da mi se moji kolege smiju".
- "Malo je zabavno podnijeti sat vremena kopiranjem na diktat, što učitelj kaže, umjesto da izravno proučava knjigu."

U svim slučajevima vidimo da postoji zajednički nazivnik: samopoštovanje učenika je na podu. Nešto što, najvjerojatnije, ima svoje podrijetlo u viziji škole ili instituta kao mjesta izvanzemaljskih vitalnih interesa.

Stalni prigovori pogoršavaju situaciju

Općenito, 95% dječaka i djevojčica koji propuštaju razred značajno su ispod prosjeka većine njihovih kolega; onoliko u čitanju, matematici, jeziku kao iu drugim osnovnim predmetima za njegovu dob. Postoji, dakle, uska veza između ocjena i odnosa učenika prema školi. Očito je da dječak ili djevojčica koja dobiju dobre ocjene uživa više u školi nego loš učenik. Osim toga, potonji ne prima više od stalnih prigovora od roditelja i učitelja za njihov nedostatak napora, što pridonosi pogoršanju situacije, budući da nijedan student ne odustaje od hira.


Tinejdžeri se samo-opravdavaju da se brane

Tko god osjeća odbojnost prema školi, može ga pokazati vičući svoju bijedu ("Mrzim ovu prokletu školu"), tugujući u tišini, okrivljujući učitelja ("imam hobi"), njega ("ja sam glup"), pronalazeći opravdanje ("Ono što me uče je beskorisno"), bijeg iz razreda ... ili sve to i odjednom.

Kad mlada osoba primjećuje da nije sposoban obavljati posao s istim objektom kao i ostali drugovi, pokušava se zaštititi da ne osjeća nesposobnost i nulu. On to čini pokazujući prezir i prezir prema školi: odgađanje rada, odbijanje domaće zadaće, kritiziranje učitelja ili jednostavno odustajanje i odlučivanje o napuštanju razreda, varanju ili napuštanju škole.

Postoje učenici koji se igraju samo u posebnim prilikama: povodom vrlo teškog testa koji se plaši, ili bijega od prijetnje učitelja ili od kazne. Ali, kao i "profesionalni novilleros", ta se izvedba rađa od iste pogreške: vidjeti školu kao mjesto patnje umjesto mjesta za izvođenje. Tim se momcima mora ponuditi dobar razlog da uče i ulože napor.

Nedostaju im škola kada imaju problema s koncentracijom u školi

Niti ne smijemo zaboraviti da studija postavlja specifične probleme u svim dobnim skupinama, ali u adolescenciji oni su u većoj mjeri povezani s osobnošću dječaka.Oni žive niz dubokih i složenih transformacija u svom načinu postojanja, koje snažno utječu na njihov napredak u školi. To je faza sukoba u kojoj se ponovno promišljaju vrijednosti djetinjstva, one odraslih ... Sve to ima odlučujući utjecaj na ostvarenje školskog rada, jer sprječava punu koncentraciju u njemu.

S druge strane, adolescent, osobito u prvoj fazi, u pubertetu, osjeća se opsjednut lijenošću. Postoji opasnost da se izostanak ili izostajanje s posla shvati kao jednostavan problem skitnje. Naravno da postoje lijeni adolescenti, možda čak možete reći da je svatko u većoj ili manjoj mjeri, ali morate imati na umu da njihove organske promjene dovode do određene neaktivnosti.

Konačno, svemu ovome moramo dodati veću poteškoću ispitanika, blizinu kraja razdoblja obveznog školovanja (s potrebnom opcijom između visokog obrazovanja, stručnog osposobljavanja i rada) i veću ranjivost djece prije negativni utjecaji okoliša.

Ana Aznar

Vi svibanj također biti zainteresirani:

- Kako izbjeći odsustvovanje iz škole među tinejdžerima

- Razlika između kašnjenja i neuspjeha u školi

- Poštovanje prema nastavnicima

- Kako se školovati u razredu prema karakteru djece

- Kada je privatni učitelj neophodan

- 10 vrijednosti za prijenos kao obitelji

Video: Playful Kiss - Playful Kiss: Full Episode 12 (Official & HD with subtitles)


Zanimljivi Članci

Praznici su gotovi, savjeti za vraćanje rutine kući

Praznici su gotovi, savjeti za vraćanje rutine kući

Božić je gotov, moramo čekati Uskrs i ljeto da uživamo u odmoru, zasluženo. Ono što odgovara jest ponovno uroniti u rutine i obveze, i odrasle i maloljetnike. Cilj koji u početku može puno koštati,...

Jednom davno ... priča: tradicija i fantazija

Jednom davno ... priča: tradicija i fantazija

"Jednom davno ..." Tko od nas još nije pribjegao ovoj neobičnoj formuli s kojom počinju sve priče svijeta? Čujemo je bezbroj puta u najnježnijem djetinjstvu, a čak i danas nalazimo veliko...