Dvojezičnici različito koriste mozak
Dvojezičnost se snažno provodi u obrazovanju djece u globaliziranom svijetu u kojem živimo i sve se više istražuje kako ovo stanje utječe na mozak. Posljednji je onaj koji je proveden na sveučilištu Jaume I u Castellónu i Sveučilištu Pompeu Fabra (UPF) u Barceloni koje objavljuje časopis Mozak i jezik.
Ovo istraživanje dio je šireg projekta programa Consolider-Ingenio 2010 pod nazivom 'Dvojezičnost i kognitivna neuroznanostKonzorcij koji čine četiri španjolska sveučilišta (Jaume I, Pompeu Fabra, Sveučilište u Barceloni i Sveučilište Baskije) ima za cilj proučavanje neuronskih osnova dvojezičnosti.
Kako funkcionira mozak dvojezičnih ljudi
Među njegovim glavnim zaključcima ističe da ne postoji razlika između ljudi koji govore jedan jezik i onih koji govore dva ili više jezika (u ovom slučaju kastiljski i katalonski) kada slušaju svoj materinji jezik, ali kada ga govore. Dakle, jednojezičari koriste jezična područja jezika umjesto dvojezičnosti, dok potonja više koriste područja povezana s kontrolom jezika.
Za provođenje istraživanja postojale su dvije skupine učenika: s jedne strane, simultani dvojezični učenici koji su od rane dobi imali španjolski kao preferirani jezik; as druge strane, jednojezični učenici u kojima je španjolski bio materinji jezik. Svi su morali obaviti dva zadatka na španjolskom jeziku, jedan od denominacija temeljen na slikama, a drugi na slušanju riječi.
Ovi istraživači su primijetili da "jednojezični ljudi imaju učinkovitije korištenje tipičnih područja jezika, što je upotpunjeno upotrebom drugih područja mozga." Studija je pokazala da, iako je jezik koji se proučava bio autohton i dominantan, u izvođenju jezičnih zadaća, dvojezični i jednojezični ljudi različito koriste područja mozga.
Glavne razlike između dvojezičnosti i jednojezičnosti
1. Jednojezični ljudi su nešto brži nego dvojezični, kada obavljaju zadatke imenovanja.
2. Jednojezičnost više koristi jezična područja jezika nego dvojezične (poput lijeve srednje vremenske rotacije), dok dvojezični koriste više područja vezanih uz jezičnu kontrolu (kao što je stražnji cingulat).
3. Ne postoje razlike između dvojezičnosti i jednojezičnosti kada čuju riječi.
4. Dvojezičnici koriste više područja mozga vezanih uz izvršnu kontrolu kada imenuju slike.
5. U zadatku slušanja riječi, Dvojezičnici koriste više područja mozga koja su povezana s auditivnom i semantičkom obradom riječi.
Marisol Novo
