Kako razlikovati dobro i zlo
Buđenjem razuma kod djece dolazi do rađanja infantilnog moralnog osjećaja. Znati razlikovati dobro i zlo vodi nas da razlikujemo ono što je dobro i ono što je loše, i djelujemo u skladu s tim.Između 6 i 10 godina, djeca počinju vagati i analizirati razloge i posljedice svojih postupaka.
Oni također razvijaju sposobnost razmatranja različitih alternativa za rješavanje problema i sposobnost gledanja na stvari sa stajališta partnera ili prijatelja, što ukazuje na to da u ovom trenutku možete educirati njihovu empatiju.
Kada djeca navrše 8 ili 9 godina, postoji veliki razvoj u moralnom smislu djece zbog nekoliko čimbenika:
- za razvoj njegove inteligencije
- zbog sve veće moći internalizacije, to jest, asimilacija onih koji vide i čuju se.
- zbog velikog broja prilika za sudjelovanje i obavljanje novih uloga u svim područjima u kojima djeluje. Oni su mnogo neovisniji i autonomniji.
Pravila i propisi za djecu
U tim dobima djeca jako vole pravila i propise i nemaju problema s primjenom na njihove igre i aktivnosti. Pravila i propisi su potrebni i morate živjeti u skladu s njima. Da bismo je osnažili, moramo nastojati poštivati građanske norme. S našim objašnjenjima i primjerom formirat ćemo vašu savjest.
Također ćemo objasniti pravila za koja smatramo da bi trebala živjeti u kući, i ona koja se tiču suživota (točnost, red, itd.) I morala (kod kuće nitko ne govori loše o nekome, da je velikodušan ...). Osim toga, navedit ćemo ih u malim i malim, kako bi ih svakodnevno mogli živjeti.
Heroji i modeli dobrog i lošeg
Postavljajući se na mjesto drugoga, kada prosuđuje tuđe ponašanje, dijete počinje sebe uspoređivati i regulirati svoje ponašanje prema promatranom. To je nešto prirodno: pokušajte ugoditi i učiniti ono što vidite da drugi rade. Otuda moralna snaga primjera odraslih, osobito onih koji imaju autoritet nad djetetom, i roditeljima i učiteljima. Ali i starija braća, rođaci ... mogu uvjetovati svoju ideju dobrog i lošeg.
U tim godinama idealno infantilnoi dječaka privlače "heroji". Posebno za one koji personaliziraju okus za avanturu i za iznimnu, hrabrost, plemenitost, prijateljstvo, to jest vrijednosti koje odražavaju veličinu uma. Otuda i važnost našeg primjera te knjiga i televizije.
Autonomija i vlastita inicijativa za promicanje obrazovanja
Roditelji bi trebali poticati stvaranje kritički mentalitet, što će biti vrlo važno u budućnosti. Ne radi se o propitivanju svega, nego o prihvaćanju bez više. Kako bi se provela praksa razlikovanja dobra i zla, može se početi uvijek objašnjavati zašto su pravila kućnog reda njegovati osobni rast djetetaili kao subjekt koji misli, osjeća, odlučuje i djeluje slobodno. Stoga mu moramo dopustiti da se sam odluči mnogo puta, bez da sve to učini, navesti ga da vidi posljedice, odgovornosti * Pitanja tipa "mislite li da je bolje?" ili "Što biste učinili?", možete pomoći u ovom zadatku.
Moralna formacija za razlikovanje dobra i zla mora biti prožeta pozitivnim osjećajem, koji jača slobodu i protuotrov je za skrupule. Sve se to mora odvijati u okruženju discipline, privrženosti i sigurnosti. Ton prijetnje, slijepa poslušnost, itd., Ne pogoduje osobnoj asimilaciji moralnih učenja, a zatim se dovode u pitanje tijekom puberteta, budući da djeca počinju brinuti o onome što drugi misle o njemu. Osjećaj srama javlja se kada je netko prosuđuje drugi, a kasnije i strah od ismijavanja ili kritike. Vrijeme je da ga naučimo prevladati, kako bi bio sposoban donositi slobodne odluke, tj. Da na njih ne utječe ono što će drugi reći ili vanjske neugodnosti, nešto vrlo važno u adolescenciji.
Savjeti za učenje razlikovanja dobra i zla
- Prakticirajte svoje moralne prosudbe tako da shvati da to nije igra. Praktičan slučaj: ostao je s nečim pratiocem; tjeramo ga da vidi da je to pogrešno i da se nešto mora učiniti; dječak odlučuje da je potrebno vratiti ga i odnijeti ga vlasniku u kuću, mi ćemo morati ići s njim, iako nam se događaju neke nevolje.
- Kada brojite određene situacije ili sjećanja, možete pitati s vremena na vrijeme što bi učinio i zašto. Također možete iskoristiti vijesti koje izlaze tijekom dana i koje mogu razumjeti.
- Knjige i filmovi su trgovina modela, Odaberite dobre naslove pokušavajući vas obavijestiti.
- Potražite modele ponašanja. Djeca će gledati na ljude s određenim autoritetom ili porijeklom: učitelje, roditelje * ali i braću i sestre, rođake, voditelje školskih bandi, nogometaše itd.
- Izuzetna motivacija pitati ga što mora učiniti kao da je osobni izazov.
- Dobro je uvijek razum ono što želimo, tako da ga on pretpostavlja kao svoje.
- Kod kuće možemo, kao igru, izvoditi razne dramatizacije u kojoj naša djeca moraju djelovati u ulozi drugog karaktera. Mogu igrati "jako loše loše", "hrabro" ili "nestašno". To će im pomoći da uzmu u obzir različita gledišta.
Obuća Fatima
