Identitet djeteta: tko je on i tko misli da jest
Identitet je skup karakteristika koje razlikuju pojedinca od drugog i razvija se tijekom života, od djetinjstva do starosti. Identitet novorođenčeta opisan je u unutarnjoj stvarnosti majke i obitelji, čak i tijekom trudnoće. Ali kako dijete raste i prelazi u rano obrazovanje, njegov se svijet počinje otvarati.
Evolucija identiteta djece
1. Kada beba ima nekoliko dana života, njegovi roditelji počinju verbalizirati kakav je njegov sin. Oni mogu reći da je mirno, da je vrlo dobro, pomalo plačljivo, te oznake nateraju druge da identificiraju dijete s nekim značajkama više od drugih.
2. Do šest mjeseci, dijete se još uvijek osjeća fizički vezano za majku, još uvijek ne zna da su on i njegova majka različiti ljudi.
3. Nakon šest mjeseci, beba će znati da on ima svoj um, a drugi imaju drugačiji, i on može podijeliti svoj fokus pozornosti s drugima. Kao kad ukazuju na nešto i zna da mora gledati gdje mu govore. Odavde će u njemu biti rođena namjera da istraži i on će početi formirati svoj identitet i znati ga. Ali moramo razlikovati dva aspekta: s jedne strane njegov identitet (tko je on) i, s druge strane, njegovu sliku o sebi (koga on misli).
Kako raditi s dječjim identitetom
Početno obrazovanje odgovorno je za osposobljavanje djece kroz proces interakcije i društvenih odnosa, za poboljšanje njihovih sposobnosti i razvijanje vještina za život. Stoga se na kognitivnom, komunikacijskom, estetskom, socio-afektivnom i fizičkom dijelu mora raditi:
- Kognitivni: sna jezične sposobnosti svakog ljudskog bića. To uključuje vokabular, vještine razmišljanja i izražavanja, koje vam omogućuju mentalno predstavljanje, izražavanje i davanje imena onome što doživljavate, osjećate i hvataju druge.
- Komunikativna:pomaže djeci da se izraze, bilo da zadovolje potrebe, formiraju emocionalne veze ili izraze emocije i osjećaje. Također im omogućuje identificiranje različitih emocionalnih stanja u drugima.
- Estetika:Oni moraju razvijati kreativnost u crtanju, pjevanju, rukotvorinama, dramatizacijama i mnogim drugim aktivnostima.
- Društveno-afektivni:odnosi se na sposobnosti svakog pojedinca da stupi u interakciju s drugima i pokaže svoje osjećaje prema drugima, što osigurava atmosferu srdačnosti i poštovanja prema drugome.
- Fizika:pomaže znati anatomiju djece, uči se razlikovati fizičku dimenziju između muškaraca i žena.
Slika sebe i slike koju vam drugi daju
Ima djece koja čak imaju određene kvalitete, ako ih roditelji nisu vidjeli da ga razvija, dijete nije svjesno da ima tu vrlinu. Naprotiv, dijete kojemu je rečeno da može obavljati određenu vještinu, ali zapravo nema sposobnost da to učini. Dakle, ni pretjeranošću, ni po defaultu, sve u svojoj ispravnoj mjeri.
1. Slika o sebi je vrlo važna. I djeca i odrasli moraju održavati stanje blagostanja i stabilnosti u odnosu na svoju sliku o sebi. Kao što se dijete može osjećati ugodno, ili ne, s drugom osobom, može se osjećati ugodno, ili ne, sa sobom. To je samopoštovanje: koliko i kako se dijete cijeni i voli.
2. Slika koju su vratili drugi. Važno je znati da se veći dio identiteta djece temelji na slici koju su se vratili njihovim bližnjima, tako da dijete može imati dobro samopoštovanje, koje morate prije procijeniti. Odnosno, dijete će moći voljeti sebe ako je voljeno.
Ono što dijete misli o sebi također ovisi o njegovom procesu procjene. Stoga, kada naše dijete promatra vlastitu sliku, može biti ponosan na sebe ili postati duboko razočaran.
Ukratko, odrasla osoba igra vrlo važnu ulogu. On mora biti onaj koji je prije prepoznao i divio dijete, nastojeći ne napraviti pogrešku dajući djetetu vrlinu koju nema, kao što smo već spomenuli. Ako mu vratimo pozitivnu sliku o njemu, pomoći ćemo našem sinu i izbjeći komplekse i nesigurnosti.
Sara Pérez
Zainteresirani ste i za:
- Osobnost malog sina
- Osobnost, kako ste prema mjesecu rođenja
- Test osobnosti: jeste li ambiciozna osoba?
