Prednosti ranog obrazovanja u razvoju djeteta
Činjenica da živimo u pozivu za informacije dovela je do toga da se rasprava o tome kako bismo trebali obrazovati djecu ne proširuje samo na nastavnike i stručnjake u obrazovanju, već i na većinu motiviranih majki i očeva da ponude svoje sinovi i kćeri imaju višestruke mogućnosti za poboljšanje svog talenta tijekom faze obrazovanja u ranom djetinjstvu.
Među glavnim aspektima rano obrazovanje istaknuti skup obrazovnih tehnika koje se odlikuju usmjeravanjem na dojenčad i malu djecu (od 3 mjeseca do 6 godina) i čiji je glavni cilj upravo poboljšati različite sposobnosti djece i doprinijeti njihovom razvoju kognitivni socijalni i emocionalni.
Na taj način, ako govorimo o novim generacijama kao "najspremljenijima u povijesti", rano obrazovanje to bi odgovaralo prvoj fazi formacije koja počinje nakon nekoliko mjeseci života i završava, potencijalno, na sveučilištu.
Korijeni ranog obrazovanja
Korijeni ranog obrazovanja nalaze se u istraživanjima Amerikanca Glenna Domana koji je pedesetih godina prošlog stoljeća popularizirao svoje nastavne metode putem Instituta za postizanje ljudskog potencijala.
Domanova metoda smatra da su prvih šest godina života godine najveće neurološke i psihološke plastičnosti djece, odnosno vrijeme u kojem je njihova sklonost učenju veća i utemeljeni su temelji njihovog razvoja. Ova odredba za učenje ovisit će o genetskim karakteristikama djeteta io tzv. Okolišnim čimbenicima, na kojima će djelovati različite aktivnosti i programi koje predlažu vodeći stručnjaci za rano obrazovanje.
Govoriti o čimbenicima okoliša oko djece jednako je razmišljanju o različitim dimenzijama njihovog obrazovanja prije dobi od šest godina i kako mogu potaknuti veći razvoj i izražavanje svojih sposobnosti bilo koje vrste.
Razvoj djeteta i prednosti ranog obrazovanja
Od ranog obrazovanja naglasak se stavlja na rad sa svim pristupnim putevima do mozga, kao i na njihove oblike interakcije sa svijetom koji ih okružuje. I uvijek ne zaboravljajući najvažnije, visoko emocionalno okruženje i razigranu metodologiju, to je jedini način da se nauči od djeteta.
To objašnjava, zapravo, široku obrazovnu ponudu koja se temelji na većini centara model ranog obrazovanja, obvezali su se ponuditi sve potrebne alate za pratećih prvih 6 godina obuke. Jedan od uobičajenih stupova ove ponude i na koje je posebno naglašeno je ono što se tiče učenja stranih jezika. Osim dvojezične nastave na engleskom jeziku, koja je uobičajena u našim danima, već postoje neke škole koje nude, uz to, programe francuskog, portugalskog ili mandarinskog kineskog, nastojeći položiti potrebne temelje kako bi djeca u budućnosti učila te jezike. veća prirodnost i brzina.
Ostale vrste programa u rasponu ranog obrazovanja idu od glazbe do šaha, prolazeći kroz specifičnije, poput filozofije ili mentalnog proračuna. Opet, cilj različitih programa je potaknuti intelektualne sposobnosti djece, ali i potaknuti razvoj njihove memorije, mašte ili kreativnosti. Isto tako, ne smijemo zaboraviti da će se sve to, u svakom slučaju, morati odvijati u okruženju - bilo da je to domaće ili školsko - afektivno, što promiče odnose između dječaka i djevojčica i pridonosi razvoju njihovih socijalnih vještina.
Ukratko, možemo vidjeti da rano obrazovanje odgovara metodi učenja prilagođenoj našem vremenu, gdje je emocionalna, socijalna i intelektualna formacija važnija nego ikad. Promicanje ranog obrazovanja najmlađih je promicanje ne samo njihove osobne budućnosti, već i budućnosti svih.
Emma Pérez Madorrán. Direktor Europske škole u Madridu i Europska dječja škola BEBIN
