Brojanje prstima pogoduje učenju matematike
U nedostatku kalkulatora, prsti su dobri. Ovi udovi su služili mnogim ljudima da izvode jednostavne operacije kao što su zbrajanje ili oduzimanje. Ako je ovo područje tijela vrlo uobičajeno među najmlađima, a što je još važnije, to može biti aktivnost koja doprinosi učenju matematika u djece.
To se objašnjava iz Sveučilište Sheffield Hallam, entitet koji zajedno s Sveučilište u Bristolu, analizirali su ukupno 140 učenika između 6 i 7 godina. Ovim radom analizirali smo kako je brojanje prstima poboljšalo način obavljanja operacija matematika i znam kako se međusobno bolje nositi između brojeva.
Veće razumijevanje brojeva
Oni koji su odgovorni za ovu studiju razdvojili su djecu tri različite skupine, Svatko je morao napraviti različite kombinacije i nositi brojeve na različite načine. Samo je jedan od njih bio izložen aktivnostima koristeći prste kako bi trenirao male u matematici. Ostali učenici su bili zamoljeni da sudjeluju u igrama poput domina, gdje su brojevi i njihove različite mješavine odigrali važnu ulogu.
Posljednja skupina bila je izložena kombinaciji učenja brojeva na uobičajeni način kako to rade u svojim školama. S druge strane, ta djeca koja su koristila svoje prste morala su svojim likovima predstavljati različite figure. Od njih se također tražilo da daju brojčanu vrijednost između 1 i 5 svakoj od njih i onda kada se ovaj broj spomene, dodirnite s ovim prstom dlan vaše druge ruke.
Rezultati su pokazali da su djeca koja su koristila svoje prste za ove aktivnosti pokazala bolje razumijevanje matematičkih operacija i njihovi umovi su bolje razumjeli vrijednost brojeva, "Ova studija pokazuje da prsti pružaju djeci vezu između različitih prikaza brojeva, koji mogu biti verbalni, pisani ili simbolični. Obučavanje kombiniranih igara prstiju i broja može biti koristan alat za učitelje da podrže razumijevanje djeca brojeva “, objašnjava učitelj Tim Jay, glavni autor ove studije.
Važnost roditelja
Ovo nije prvi rad koji se fokusira na procese koji pogoduju učenju matematike od strane djece. Još jedna studija Tehnološki institut Kostarike, TEC, pronašla je vezu između odnosa roditelja i učenja ove teme od strane djece. Na taj način, negativan stav djetetove okoline uzrokovat će da dijete mrzi ovaj akademski predmet i obrnuto.
TEC tim je to gotovo otkrio 68% studenata koji su pokazali zanimanje za učenje matematike primili su kod kuće motivaciju od svoje majke. Postotak je bio čak i veći ako su roditelji kod kuće pokazali pozitivan stav prema ovom predmetu, jer je u ovom slučaju 74% učenika s visokom ili vrlo visokom razinom percepcije.
Ukratko, stav roditelja protiv određene stvari u većini je slučajeva primjer koji treba slijediti za najmlađe u kući. Na taj način uvijek morate pronaći način da motivirate svoju djecu kako bi se suočili s najboljim umovima subjekata koji u početku nemaju poticaj za njih, kao što je u ovom slučaju matematika koju a priori može činiti nešto dosadno i komplicirano, ali s dovoljno ohrabrenja može biti nešto zabavno.
Damián Montero
