Mržnja prema matematici djece potječe od roditelja
matematika oni su jedan od subjekata koji tradicionalno imaju više slave nego što ih studenti mrze. Broj brojeva koje sadrži i vrijeme koje je ponekad potrebno za rješavanje njihovih problema navode učenike da radije posvete svoje sate drugim akademskim zadacima.
Iako bi to odbacivanje moglo biti nasljedno. To pokazuje I Barometar "Učenje matematike u Španjolskoj", Ovo izvješće je produbilo odnos koji roditelji imaju s ovom temom i kako ona može utjecati na pristup koji njihova djeca imaju u sadašnjosti na ovu temu.
Minimalna pomoć za učenje matematike
Kako bi se upoznala ova povezanost između prošlosti roditelja i ukusa za matematiku djece, ovaj je istraživao ostvario ukupno 1.200 istraživanja roditeljima i djeci od šest do 14 godina u Španjolskoj. Ovim upitnicima pokušalo se analizirati ukus svakog od njih za ovaj predmet i utjecaj koji bi odrasli mogli imati na temelju svoje prošlosti s ovom temom.
Tako je svaki treći roditelj u to vrijeme prepoznao da je njihov odnos s matematikom bio prilično težak i odbili su ga. Iz tog razloga, oni prepoznaju da je trenutna pomoć koju mogu pružiti svojoj djeci minimalna budući da trenutno zadržavaju dio tog oklijevanja ovoj temi. To uzrokuje da iako šest od deset odraslih potvrditi da surađuju s djecom kada imaju poteškoća s ovim pitanjem, ovaj rad ne doprinosi ništa, jer je njihov rad smanjen samo zato da gledaju kako maloljetnici rade domaću zadaću.
Ovaj nedostatak pomoći dovodi do toga da njihova djeca završe frustriran tako što ne mogu riješiti te matematičke probleme koje pronalaze u svojim dužnostima. Naime, odbacivanje ovog subjekta je nasljedno na taj način prelazi s roditelja na djecu.
Važnost matematike
Međutim, jedna stvar je odbacivanje i još jedna atrakcija koju ovaj subjekt može stvoriti. Prema ovoj studiji, polovica Španjolaca pridaje važnost matematici jer ih smatraju važnima socijalni motor koji omogućava onima koji uspiju u njima da postignu važna postignuća u svojoj akademskoj karijeri. Naime, stanovništvo ovog istraživanja smatra da su na rukovodećim pozicijama zaposleni ljudi koji su dobili dobre ocjene po tom pitanju.
Osim toga, 61% roditelja smatra da je matematika važna tema za budućnost njihove djece i vjeruju da nije dovoljno naučiti što škola podučava, ali mora biti pojačana u satima vanškolski.
Ova studija također potvrđuje da se španjolske obitelji oslanjaju na nastavnike matematike da podučavaju svoju djecu. 78% roditelja smatra da je priprema i razina tih nastavnika odgovarajuća. Isto tako, više od polovice roditelja, 55%, smatra da svako dijete može voljeti i razumjeti ovu stvar ako im dobar stručnjak pomogne da ih razumiju.
Damián Montero
