Adolescencija i kreativnost: velika djeca
Iako postoje urođeni geniji, normalno je da dobre i kreativne ideje proizlaze iz razmišljanja i znanja. Nastojanje da se odvoje podaci od njih za analizu nagrađuju razvoj kreativnosti i kritičkog smisla. Kreativnost zahtijeva ponavljajuće postupke koji favoriziraju autonomiju, ispravno korištenje slobode, znatiželje, otvorenosti i optimizma.
Napredak neprekidno zahtijeva inovativne umove, sposobne pronaći humana rješenja za nove probleme. Također je istina da ljudsko biće ima vlastite resurse kako bi odgovorilo na te zahtjeve i učinilo svaku aktivnost remek-djelom, korak naprijed, zahvaljujući njegovoj mašti.
kreativnost to je blago koje svi nosimo u jednom ili drugom obliku i moramo ga razvijati sve dok ne postane navika. Naša djeca tinejdžeri su u najboljem trenutku za nas da im pomognemo otkriti i razviti svoje. Najbolji način je stvoriti u našem domu potrebne uvjete za razvoj njihove percepcije, originalnosti, izražajnosti, znatiželje i inicijative.
Pokušaj upoznavanja svijeta oko nas
Nasljedni čimbenici i osobne sklonosti imaju relativnu važnost i, ukratko, ono što završava uvozom je napor da se upozna i razumije svijet oko nas, Da bi naša djeca dobila ovu poruku, bitno je da im pružimo prilike u kojima - na temelju dnevnih vijesti ili događaja - domaći razgovori prodiru dublje u uzroke, čimbenike i opseg tih događaja.
Samo ako postoji znanje, može postojati kreativnost, ali kada se to postigne, ona se ne javlja spontano, u obliku ideja, opažanja i briljantnog rasuđivanja. Jednom kada su poznati podaci, brojke i drugi elementi koji čine stvarnost, napor da se od njih odvoje i analizira iz nove perspektive nagrađuje razvoj kreativnosti. Naša djeca stoga moraju naučiti razvijati određeni smisao navođenja, koji će im pomoći da se odvoje od lavine podataka i figura vezanih uz svaki događaj.
Poznavajući ih, možete ih izostaviti u određenom trenutku i kalibrirati stvarne dimenzije problema, stižući do prijedloga. Ako iskoristimo priliku da pokrenemo određene probleme koji utječu na čovječanstvo, poticat ćemo, uz to, razvijati njihovo kreativno razmišljanje u službi drugih, otvarajući nove horizonte.
Stvaranje je navika
Kao i svaka druga navika, kreativnost zahtijeva ponavljajuće postupke, koji favoriziraju stavove kao što su autonomija, ispravna uporaba slobode, zdrava radoznalost, otvorenost uma i optimizam. Jedan od glavnih ciljeva u obrazovanju adolescenata mora biti upravo to da nauče dobro iskoristiti njegova autonomija i sloboda.
Kako bi se razvila kreativnost, obje će sposobnosti biti vrlo potrebne, a neophodno je da odrasli izbjegavaju rezanje krila svog mišljenja. Naprotiv, moramo pronaći način da ih potaknemo da znaju za što su zainteresirani, da dokumentiramo sebe, da tražimo izvore, da analiziramo ... da stimuliramo, ukratko, njihovu želju da upoznaju svijet. Na tom putu, vaš će se um otvoriti novim obzorima, dok će u isto vrijeme strukturirati vaš kritički smisao.
U svakom slučaju, sposobnost koja ne može uspjeti u kreativnom tinejdžeru je optimizam. Ova osobina, tako tipična za djecu u ovoj dobi, nesumnjivo je kvasac nad već spomenutim, onaj koji potiče mladu osobu da kreira, traži inovativno i dobro rješenje za svaki problem, uvjeren da ga je moguće pronaći. ,
Velika djeca
Svaka osoba očituje svoj kreativni talent na određeni način. Morat ćemo uložiti napor kako bismo upoznali vještine i sposobnosti svake naše djece. Možda se netko ističe u glazbi, drugi u sportu, možda čak imamo i knjiški moljac ...
Važno je da u našem domu stvorimo okruženje u kojem mogu ostaviti blago u sebi. To ne znači da oni mogu raditi ono što žele, nego da se osjećaju ugodno izražavajući se i zanimajući se za rješavanje problema koji se pojavljuju oko njih.
Vježbe za poticanje kreativnosti kod kuće
Kako bismo potaknuli kreativnost kod kuće, možemo koristiti bilo koju aktivnost koja pomaže djeci da razviju vještine. Ali ako želimo provesti globalnu vježbu, možemo koristiti tri tehnike: tormenta ideja, poboljšanja proizvoda i dijaloga.
- Oluja ideja ili "moždani udar.""Postoji nekoliko faza, prvo se javlja problem, koji može biti stvaran ili fiktivan, svakodnevni ili globalni, a onda svatko izdaje svoje ideje i prijedloge, koje drugi moraju slušati, a da pri tome ne izriču prijezirne ili adhezivne prosudbe. ,
U sljedećoj fazi svaka se ideja analizira iz nekoliko perspektiva: ako je izvediva, prikladna, šteti nekome itd. Naposljetku, odabrano je rješenje koje najviše vrijedi među svima.
- Poboljšanje proizvoda je iskoristiti bilo koju okolnost - moramo promijeniti obiteljski automobil, odlučiti ljeto ... - pitati djecu pitanja kako se može poboljšati? * Kako bi to bilo jeftinije i dulje?
- Dijalog, Konačno, to je uobičajena vježba u svakoj obitelji, koju možemo iskoristiti za poticanje analize tema koje zanimaju djecu, tako da nauče postavljati pitanja, razlikovati pojmove, biti kritične itd.
Kvalitete koje posjeduje kreativni mladić
- Percepcija: ima osjetljivost na hvatanje činjenica i ideja, informiran je i ima otvoren um.
- Mašta: je u stanju preobraziti stvarnost u glavu i razviti nove hipoteze.
- Izvornost: izmisliti i donijeti nove ideje. On zna kako pronaći nove pristupe.
- Izraznost: sposoban je tečno komunicirati sa svojim idejama.
- Radoznalost: tražiti uzroke svega što vas iznenađuje i ne razumije.
- Inicijativa: što ga dovodi da se usudi dati najinovativnija mišljenja i biti neovisan u svojim osobnim pristupima.
Rocio Serrano
