Autizam kod djece, koji znakovi trebaju upozoriti roditelje?
Svako dijete treba specifične potrebe. Poznavanje stvarnosti svakog od njih pomoći će roditeljima da primijene prave alate kako bi osigurali dobru kvalitetu života svoje djece. Ovo pitanje postaje posebno važno u slučajevima gdje postoji poremećaj kao što je autizam, što utječe na društvene odnose i komunikaciju maloljetnika.
Znajući kako prepoznati slučaj autizma na vrijeme, roditelji će moći primijeniti ispravne mjere i tražiti profesionalnu pomoć kako bi se olakšao položaj djeteta. Da bismo to učinili, moramo promatrati stav djece jer su oni mali, u evoluciji i razvoju koji imaju najmanji. To su neke točke koje mogu izazvati upozorenja kod roditelja.
Prije 12 mjeseci
- Dijete rijetko gleda druge ljude
- Nema znakova iščekivanja kada će ga uhvatiti
- Prikazuje nedostatak interesa za jednostavne interaktivne igre poput "Gdje je beba?"
- Ne pokazuje tjeskobu zbog prisutnosti nepoznatih osoba tijekom 9 mjeseci
Nakon 12 mjeseci
- Manje kontakt očima od djece vaše dobi
- Nema znakova odgovora na njegovo ime
- Ne signalizira prilikom naručivanja
- On ne podučava predmete svojim poznanicima
- Vaši odgovori su neobični za slušne podražaje
- Prikazuje nedostatak interesa za jednostavne interaktivne igre poput "Gdje je beba?"
- Ne gledajte gdje drugi ukazuju
- Nepostojanje spontane imitacije
- Nema društvenog brbljanja kao da razgovara s odraslom osobom
Između 18-24 mjeseca
- Ne pokazuje prstom da tvrdi nešto što želi
- Ima poteškoća da prati pogled odrasle osobe
- Ne gledajte gdje drugi ukazuju
- Pokazuje kašnjenje u razvoju sveobuhvatnog ili izražajnog jezika
- Nedostatak funkcionalne igre s igračkama ili prisutnost repetitivnih oblika igre s predmetima.
- Ne izvodi nikakve simboličke igre
- Nedostatak interesa i naklonosti prema drugoj djeci ili braći i sestrama
- Obično ne prikazuje objekte koje ima
- Ne odgovara na poziv
- Ne reagira, oponaša ili ponavlja geste ili akcije koje drugi čine
- Predstavlja nekoliko izraza za dijeljenje pozitivne naklonosti
- Smanjite količinu upotrijebljenih riječi
Nakon 36 mjeseci
komunikacija:
- Kašnjenje u jeziku ili ozbiljan deficit u njegovom razvoju
- Dijete sebe naziva drugom ili trećom osobom
- Nenormalna intonacija
- Ne daje odgovore na vaše ime
- Deficit u neverbalnoj komunikaciji kao što je ne ukazivanje
- Nemojte se smiješiti da biste podijelili svoje zadovoljstvo ili odgovorili drugima
- Smanjenje broja korištenih riječi
Društvene promjene:
- Ograničeno imitiranje, ne izvodi iste radnje koje vidite
- Ne prikazuje predmete koje posjeduje drugima
- Nedostatak interesa za djecu njihovog uzrasta
- Nedostatak suosjećanja za sreću ili tugu drugih ljudi
- Ne sudjeluje u zajedničkim igrama mašte
- Samo za igre i aktivnosti
- Čudni odnosi s odraslima, od pretjeranog intenziteta do upečatljive ravnodušnosti
- Malo društveno korištenje izgleda
Izmjene interesa, aktivnosti i ponašanja:
- Oni inzistiraju na ponavljanju rutina i odupiru se promjenama u nestrukturiranim situacijama
- Pokazuje neobičnu privrženost igračkama ili predmetima koji uvijek žele nositi
- Preosjetljivost na zvukove, dodir i određene teksture
- Neuobičajen odgovor na bol i druge zvučne podražaje
- Čudni posturalni uzorci, kao što je na prstima
Nakon 5 godina
Promjene u komunikaciji:
- Vaš jezični razvoj je manjkav: mutizam, rijetka ili neprikladna intonacija, ponovite sve što vam je rečeno, neobični rječnik za vašu dob ili društvenu grupu
- Ograničena upotreba jezika za komunikaciju i tendencija spontanog govora samo o određenim temama od interesa
Društvene promjene:
- Poteškoće u pridruživanju igri s drugom djecom ili neprikladnim pokušajima zajedničkog sudjelovanja u tim aktivnostima
- Ograničena sposobnost uvažavanja kulturnih normi
- Društveni podražaji uzrokuju zbunjenost ili nezadovoljstvo
- Odnos s neprikladnim odraslim osobama
- Vaše reakcije na invaziju vašeg osobnog ili mentalnog prostora su ekstremne
Ograničenje interesa, aktivnosti i ponašanja:
- Ne sudjeluje u maštovitoj ili kooperativnoj igri.
- Ne može se organizirati u nestrukturiranim prostorima
- Nedostatak sposobnosti da se nosi s promjenama ili nestrukturiranim situacijama kao što su školski izleti
- Akumulirati podatke o određenim temama od interesa na restriktivan i stereotipan način
Damián Montero
